本書聚焦第二語言（簡稱二語，包括外語）產(chǎn)出的心理語言學前沿問題，目的是力圖探索二語的產(chǎn)出和學習過程的心理語言學機制。我們系統(tǒng)地梳理了母語及二語口語產(chǎn)出模型、二語寫作產(chǎn)出模型、二語詞匯提取模型、二語會話及協(xié)同機制等理論模型；同時對中國學習者二語詞匯提取、跨語言句法啟動效應(yīng)、工作記憶在二語產(chǎn)出中的作用、二語口語非流利性、二語產(chǎn)出中的詞匯偏差效應(yīng)、二語產(chǎn)出的自我修正過程等進行了深入的研究。

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