在人類文明的發(fā)展歷程和具體的生產實踐中，語言是人際交往的重要工具，語言與每個個體息息相關。但是，提及語言，人們對它的了解和認識大多比較淺顯，且缺乏系統(tǒng)性。事實上，語言不僅僅是個工具，也是一門學科，它的背后還有自身的系統(tǒng)知識與理論的強有力支撐。在現代英語學習中，越來越多的人認識到英語作為一門外語在當今社會的重要性。
　　步入當代，外語教學研究在我國成為一個廣受關注的領域，相應地，大學英語教學的研究視野也伴隨著時代的發(fā)展開始從微觀世界轉向宏觀世界，許多研究人員和教師都在這一領城里默默地耕耘著。目前，我國大學英語教學已進入了新的發(fā)展階段，著力提高學生在學習中對問題的分析、推理和判斷等綜合能力，提高他們表達個人獨立的思想和觀點的能力，促進學生的全面發(fā)展，成為大學英語教學新的目標和發(fā)展方向。
　　本書主要以現代英語教學法為基礎，分別對現代英語教學概論、英語教學的相關理論分析、英語教學中的常用方法、英語知識教學方法與策略培養(yǎng)、英語技能教學方法與策略培養(yǎng)、MOOC資源在我國大學英語教學中的應用研究、基于翻轉課堂的英語教學設計與應用研究進行論述，以期高校培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
　　本書涵蓋了幾方面特色：一是整體性，作者對大學英語教學法研究進行了全面的探討和解讀，結合實際狀況從多個方面和角度做出了相關的闡述：二是趣味性，作者通過相關的事例對書中的理論和專業(yè)內容進行了不同程度地補充說明，便于讀者更好地閱讀和理解。
　　在編寫本書的過程中，作者得到了許多專家和同仁的指導和幫助，在此一并表示感謝。由于本人水平有限、時間倉促，疏漏之處在所難免，敬請各位專家和讀者批評指正，以便修改完善。