導(dǎo)言
第一章閱讀推廣的起源
第一節(jié)閱讀
第二節(jié)世界讀書(shū)日的由來(lái)
第三節(jié)全民閱讀
第四節(jié)閱讀推廣
第二章大學(xué)生閱讀行為分析
第一節(jié)大學(xué)生的閱讀量大
第二節(jié)大學(xué)生的閱讀時(shí)間少
第三節(jié)大學(xué)生的閱讀方式眾多
第四節(jié)大學(xué)生的閱讀環(huán)境仍不如人意
第三章大學(xué)校園內(nèi)的閱讀推廣模式及案例分析
第一節(jié)模式一：閱讀節(jié)
第二節(jié)模式二：圖書(shū)漂流
第三節(jié)模式三：閱讀引導(dǎo)課程
第四節(jié)模式四：讀書(shū)會(huì)
第五節(jié)模式五：圖書(shū)館社交網(wǎng)絡(luò)
第六節(jié)模式六：舉辦特色主題活動(dòng)
第七節(jié)模式七：區(qū)域聯(lián)動(dòng)，校際合作，聯(lián)合推廣
第八節(jié)本章小結(jié)
第四章閱讀推廣活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的促進(jìn)作用
第一節(jié)閱讀推廣活動(dòng)加深了大學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的認(rèn)同感
第二節(jié)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提升了學(xué)生的信息素質(zhì)
第三節(jié)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力
……