語言機(jī)器人和圖像機(jī)器人完全無法溝通，因?yàn)檎Z言機(jī)器人和圖像機(jī)器人的工作原理完全不同。那么世界上有既能聽懂語言，又能看懂圖像的智能機(jī)器嗎？
有趣的故事，深入淺出地講述了語言信息和圖像信息是如何一一匹配，進(jìn)而發(fā)展出機(jī)器智能的。
適讀人群 ：3-6歲幼兒 探索人工智能的發(fā)展歷程
思考人工智能給人類的社會生活帶來的影響
展望人工智能的未來
人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)人類社會迎來人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代。
范凌
設(shè)計(jì)人工智能學(xué)者和創(chuàng)業(yè)者，同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)人工智能實(shí)驗(yàn)室主任、博士生導(dǎo)師，特贊信息科技創(chuàng)始人。范凌博士畢業(yè)于哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)，是世界經(jīng)濟(jì)論壇全球青年領(lǐng)袖和阿斯彭學(xué)會中國學(xué)者。
腦機(jī)比工作室
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)人工智能實(shí)驗(yàn)室組成的繪本制作團(tuán)隊(duì)。包括：陳依（同濟(jì)大學(xué)研究生，負(fù)責(zé)插畫），杜大有（英國惠靈頓學(xué)校學(xué)生，負(fù)責(zé)草稿），林昱宏（同濟(jì)大學(xué)研究生，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌），鮑壹方（同濟(jì)大學(xué)研究生，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌），白微微（同濟(jì)大學(xué)博士生，負(fù)責(zé)劇情）。
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