前言
第一章
高職教育在中國
一、世界范圍的職業(yè)教育
二、中國高職教育的發(fā)展歷程
三、中國高職教育的基本特征

第二章
高職教育與地方經(jīng)濟的互動發(fā)展
一、高技能人才在經(jīng)濟發(fā)展中地位的提高
二、高職教育與地方經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)系
三、美國社區(qū)學(xué)院——高職教育與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合的典范

第三章
“兩型社會”的建設(shè)與湖南高職教育的發(fā)展
一、“兩型社會”的提出及其內(nèi)涵
二、“兩型社會”建設(shè)背景下的湖南經(jīng)濟
三、“兩型社會”建設(shè)背景下的湖南高職教育

第四章
建立高職教育與“兩型社會”建設(shè)的對接機制
一、明確政府、行（企）業(yè)的角色定位及其與學(xué)校之間的關(guān)系
二、建立科學(xué)的教學(xué)運行機制
三、建立社會評價體系
四、建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合機制
五、完善“專升本”機制

第五章
建設(shè)“兩型社會”中的特色高職院校
一、明確服務(wù)“兩型社會”建設(shè)的發(fā)展理念
二、轉(zhuǎn)變觀念，提高社會認同度
三、加強師資隊伍建設(shè)
四、大力開展創(chuàng)業(yè)教育
五、堅持全面和一貫性的職業(yè)指導(dǎo)
六、成立高職教育聯(lián)盟
七、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

第六章
實現(xiàn)高職教育在“兩型社會”建設(shè)中的價值
一、建設(shè)“兩型社會”為高職院校的發(fā)展提供了機遇
二、高職教育在建設(shè)“兩型社會”中的戰(zhàn)略地位
三、建設(shè)“兩型社會”對高職教育提出的新要求
四、實現(xiàn)高職教育在“兩型社會”建設(shè)中的價值
參考文獻