本書(shū)屬于人文學(xué)科專業(yè)教材，從文化哲學(xué)、史學(xué)等角度研討了人文教育的本質(zhì)，中外人文教育傳統(tǒng)，現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人文教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，世界人文教育發(fā)展趨勢(shì)等。全書(shū)共分八章，包括緒論，西方人文教育傳統(tǒng)；中國(guó)人文教育傳統(tǒng)； 中西方人文教育比較；當(dāng)代中國(guó)中小學(xué)的人文教育；當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的人文教育；人文教育發(fā)展趨勢(shì)；人文教育專題等。 長(zhǎng)期來(lái)，國(guó)內(nèi)高校著力于分科教學(xué)，造成了大學(xué)生知識(shí)的碎片化，不能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。應(yīng)對(duì)科技發(fā)展的學(xué)科分化和綜合化趨勢(shì)及社會(huì)對(duì)復(fù)合性人才的需求，本書(shū)出版或許能成為時(shí)代之必須。