自2010年以來，《中國學位與研究生教育發(fā)展年度報告》以課題立項的方式逐年編寫出版。從2014年起，該年度報告納入《中國教育報告·發(fā)展與質量》系列，由教育部統(tǒng)一發(fā)布�！吨袊鴮W位與研究生教育發(fā)展年度報告》旨在系統(tǒng)公布我國學位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，總結我國學位與研究生教育的主要工作，解讀學位與研究生教育相關政策，闡述我國學位與研究生教育發(fā)展趨勢，并就境外部分國家與地區(qū)的研究生教育發(fā)展的趨勢和動態(tài)進行介紹。 該書稿共分五章。第一章“總論”，系統(tǒng)分析了2017年我國學位與研究生教育發(fā)展所面臨的國內外環(huán)境，歸納了當年我國研究生教育的發(fā)展概況，就一些重要指標與西方發(fā)達國家進行了比較，并闡述了2017年我國學位與研究生教育的改革進展；第二章“規(guī)模與結構”，從研究生招生、在校生、學位授予等方面具體分析了2017年我國學位與研究生教育的規(guī)模與結構，以及近五年的規(guī)模與結構發(fā)展情況；第三章“條件與支撐”，主要從導師隊伍、經(jīng)費投入與交流合作等方面分析了2017年我國研究生培養(yǎng)過程中的支撐條件情況；第四章“質量與保障”，主要闡述了2017年我國學位與研究生教育的培養(yǎng)質量、畢業(yè)生發(fā)展質量與質量保障體系建設；第五章“比較與借鑒”，選取國內外研究生教育重要發(fā)展指標進行比較分析，同時編譯了2017年國外有關研究生教育的重要報告，呈現(xiàn)出國外研究生教育發(fā)展進程的重點。