本書是在博士論文的基礎(chǔ)上完善而成的教育學著作。主要重構(gòu)了教師教學智慧的概念，完善了素質(zhì)教育背景下的教學智慧理論，為教師教學智慧的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)；分析了教學智慧的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，提出了教學智慧外在表現(xiàn)是教師均衡的能動性，深層次解釋了教學智慧的獨特性；深化了教學智慧理論，以促進優(yōu)秀教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。