本書秉持“生活即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即生活”的理念，以中小學(xué)生為目標(biāo)讀者，以框架（數(shù)學(xué)模型）和迭代（做題對框架的持續(xù)優(yōu)化）為核心思想，采用對話文體，結(jié)合目標(biāo)讀者的實(shí)際生活情境，論述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的素養(yǎng)、思維、方法和技巧，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四大知識版塊為取材對象，說明數(shù)學(xué)解題的基本策略和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生找回生活中原生態(tài)的思維方式，提升解題力，并得到學(xué)習(xí)方法的相關(guān)滲透。 為了提升與課內(nèi)數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)度，作為補(bǔ)充，計(jì)劃引用思維數(shù)學(xué)七大板塊（數(shù)論、計(jì)算、幾何、計(jì)數(shù)、組合、行程、應(yīng)用題）的典型題為實(shí)例，講解書中所提及“方法”和“技巧”實(shí)際應(yīng)用，讓目標(biāo)讀者獲得解題能力的實(shí)際提升。 本書是通過解決一個(gè)問題（或案例）的技巧，掌握一種思考問題的方法，并進(jìn)而形成一種思維模式，而且這種思維方式能影響一個(gè)人其他方面的學(xué)習(xí)力，從而形成有關(guān)于學(xué)習(xí)的通技通法，從而讓處于義務(wù)教育階段的孩子們，從書中學(xué)到真正有效的思維能力，從較深的層面上為他們真正減負(fù)。