對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，口語(yǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)提高留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和了解中國(guó)文化非常關(guān)鍵。傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)過(guò)于單一、低效，往往是淺層次的對(duì)話(huà)，教學(xué)內(nèi)容脫離交際實(shí)際，教師講、學(xué)生聽(tīng)，在局限性的教學(xué)環(huán)境中，難以真正鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。若想有效地進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，就需要有一系列相對(duì)應(yīng)的、適合教學(xué)對(duì)象的實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容和方法。本專(zhuān)著從對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行分析入手，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生口語(yǔ)交際課程以及國(guó)外大學(xué)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)交際課程情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)、目