第三代囚犯研究——現(xiàn)代監(jiān)獄矯正教育囚犯的基本策略
定 價(jià):55 元
- 作者:連春亮
- 出版時(shí)間:2019/12/1
- ISBN:9787501460045
- 出 版 社:群眾出版社
- 中圖法分類:D926.7
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《第三代囚犯研究:現(xiàn)代監(jiān)獄矯正教育囚犯的基本策略/社區(qū)矯正優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)教材》以囚犯的生理年齡和人的代際之間的更替為基礎(chǔ),以囚犯成長(zhǎng)關(guān)鍵期的重大社會(huì)歷史性事件、社會(huì)變遷、社會(huì)位置、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與思想模式等社會(huì)特質(zhì)作為囚犯代際劃分的核心要素。將新中國(guó)成立后的囚犯分為三代,第三代囚犯是指2012年我國(guó)的監(jiān)獄體制改革和社會(huì)轉(zhuǎn)型已基本完成這一時(shí)期監(jiān)獄關(guān)押的囚犯。
《第三代囚犯研究:現(xiàn)代監(jiān)獄矯正教育囚犯的基本策略/社區(qū)矯正優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)教材》采用了資料查閱方法、個(gè)案調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法、問卷調(diào)查方法、訪談法等研究方法,對(duì)第三代囚犯的基本情況、犯罪構(gòu)成、犯罪成因、改造特征、自我認(rèn)知等進(jìn)行了比較深入的了解,從而得出當(dāng)前監(jiān)獄安全理念轉(zhuǎn)型、深化監(jiān)獄體制改革、型塑現(xiàn)代監(jiān)獄品格以及對(duì)第三代囚犯進(jìn)行矯正教育的切實(shí)可行的措施和方法,具有一定的理論研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
關(guān)于第三代囚犯研究的基本設(shè)計(jì)
一、對(duì)第三代囚犯認(rèn)知的基本觀點(diǎn)
二、研究方法和資料支撐
三、三代囚犯的認(rèn)知基點(diǎn)
四、研究基本框架
五、問卷設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)
六、調(diào)查基本情況及存在問題
第二章 代際理論:囚犯代際研究的基礎(chǔ)
一、關(guān)于“代”的概念
二、曼海姆關(guān)于代的社會(huì)學(xué)理論
三、代際差異理論
第三章 囚犯的代與代際劃分
一、問題的提出
二、囚犯代際劃分的核心要素
三、新中國(guó)三代囚犯及其特質(zhì)
四、囚犯代際劃分存在的問題
第二部分 第三代囚犯認(rèn)知論
第四章 第三代囚犯的認(rèn)知
一、第三代囚犯的構(gòu)成特征
二、第三代囚犯改造中的特點(diǎn)
三、第三代囚犯心理和行為存在的沖突
第五章 河南省女性囚犯的比較研究
一、比較研究的基點(diǎn)
二、女性囚犯基本構(gòu)成的比較研究
三、女性囚犯犯罪的新特點(diǎn)
四、女性囚犯改造中的心理和行為特征比較研究
第六章 關(guān)于未成年犯的調(diào)研報(bào)告
一、未成年犯的基本構(gòu)成及其犯罪特點(diǎn)
二、未成年犯的心理和行為特征
三、未成年犯人格障礙個(gè)案形態(tài)
四、對(duì)未成年犯的矯正教育對(duì)策
第三部分 對(duì)策論
第七章 監(jiān)獄安全理念的轉(zhuǎn)型
一、安全是監(jiān)獄價(jià)值追求的本質(zhì)
二、“唯安全論”的實(shí)質(zhì)
三、筆者對(duì)“唯安全論”的批判
四、監(jiān)獄安全理念的轉(zhuǎn)型
第八章 監(jiān)獄體制改革的深化
一、“監(jiān)企分開”的困境及改革進(jìn)路
二、現(xiàn)代化文明監(jiān)獄建設(shè)的深化
三、現(xiàn)代監(jiān)獄的屬性定位
四、罪犯改造理論的迷思
五、社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建存在困境
六、罪犯的法律地位問題:控權(quán)論與擴(kuò)權(quán)論的博弈
七、罪犯矯正技術(shù)應(yīng)用的法律和道德困境
第九章 現(xiàn)代監(jiān)獄品格的形塑
一、監(jiān)獄是刑罰價(jià)值實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)附屬物
二、監(jiān)獄是刑罰的載體,主體品質(zhì)是懲罰
三、現(xiàn)代監(jiān)獄品格的層次分析
四、現(xiàn)代監(jiān)獄的主體品格是矯正和教育
第十章 第三代囚犯的改造對(duì)策
一、監(jiān)獄改造環(huán)境的優(yōu)化
二、罪犯矯正教育的轉(zhuǎn)型與升級(jí)
三、第三代囚犯矯正教育對(duì)策
后記