《職業(yè)教育科研(2018)》選取了2018年12個職業(yè)教育政策熱點、輿論焦點、理論重點、實踐難點問題進行了綜述,引導(dǎo)職業(yè)教育科研圍繞中心工作,服務(wù)發(fā)展大局,加強重大理論和現(xiàn)實問題研究。書中對2018年職業(yè)教育國家教學(xué)成果獎獲獎情況、職業(yè)院校的科研論文成果數(shù)量、獲得授權(quán)專利數(shù)量以及職業(yè)教育研究立項等數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):一是職業(yè)教育科研積極回應(yīng)國家戰(zhàn)略;二是職業(yè)教育的跨界性特征凸顯;三是國家示范(骨干)校領(lǐng)頭作用非常明顯;四是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的應(yīng)用性、行業(yè)性、地方性不斷增強。書中還對20個國家2018年職業(yè)教育政策進行梳理發(fā)現(xiàn):一是多國以學(xué)徒制為抓手,推進職業(yè)教育改革;二是多國致力于職業(yè)教育體系構(gòu)建;三是多國致力于整體性、系統(tǒng)性教育改革,服務(wù)人的終身發(fā)展。
2018年9月10日,第五次全國教育大會勝利召開。大會以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),強調(diào)教育是國之大計、黨之大計,并對深化職業(yè)教育改革、加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化提出了明確要求。2019年1月24日,國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)[2019]4號,以下簡稱“職教20條”),充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的高度重視,集中反映了國家發(fā)展職業(yè)教育的形勢新判斷、功能新定位、發(fā)展新要求、工作新部署。2019年的政府工作報告把職業(yè)教育擺在了前所未有的重要位置,再一次強調(diào)了職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐作用,并提出高職擴招100萬人。一系列制度設(shè)計和政策舉措,為我們發(fā)展職業(yè)教育指明了方向,提供了基本遵循。我國職業(yè)教育正站在一個新的歷史起點上。
作為提升人力資源素質(zhì)、穩(wěn)定和擴大就業(yè)的現(xiàn)實需要,高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強國的重要舉措,職業(yè)教育改革發(fā)展面臨新的形勢和任務(wù)。推進職業(yè)教育深化改革、破解難題,更好地發(fā)揮職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展大局、教育工作全局中的作用,迫切需要加強職業(yè)教育科研工作。
編撰《職業(yè)教育科研(2018)》是教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所(以下簡稱“職教所”)掌握全國職業(yè)教育科研進展情況,引導(dǎo)職業(yè)教育科研發(fā)展,提供決策服務(wù)的抓手,也是職教所的一項重要職責。我們期望通過每年對職業(yè)教育科研發(fā)展的梳理,突出思想導(dǎo)向,關(guān)注重點、熱點、難點問題,引導(dǎo)戰(zhàn)線將職教研究與社會進步、國富民強結(jié)合起來。引導(dǎo)職業(yè)教育戰(zhàn)線緊跟時代步伐,緊扣時代主題,全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實“職教20條”,自覺地以強烈的社會責任意識在國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和促進就業(yè)等大局中思考,在大格局中找到坐標、找準定位。
2018年職業(yè)教育科研總體情況如下。
2018年相關(guān)熱點問題的學(xué)界觀點綜述
今年的報告,我們選取了12個政策熱點、輿論焦點、理論重點、實踐難點問題,并對學(xué)者觀點進行綜述,希望能為決策提供參考,引導(dǎo)職業(yè)教育科研圍繞中心工作,服務(wù)發(fā)展大局,加強重大理論和現(xiàn)實問題研究。
如關(guān)于落實全國教育大會精神,加強勞動教育,學(xué)者們認為,要重視勞動教育,引導(dǎo)職校生會勞動、愛勞動,珍惜勞動成果,尊重他人勞動成果;抓實勞動教育,要把勞動教育落實在學(xué)生的動手能力中,為學(xué)生提供廣闊的勞動實踐平臺;創(chuàng)新勞動教育,職業(yè)教育要善于及時捕捉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新技術(shù)推廣應(yīng)用的相關(guān)信息,把勞動教育嵌入到課程和教學(xué)內(nèi)容中;放大勞動教育,把勞動教育同立德樹人、工匠精神融合起來。
第一篇 研究熱點
一、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
二、中等職業(yè)教育是中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)
三、推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)
四、辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會
五、強化企業(yè)重要主體作用,促進產(chǎn)教融合校企“雙元”
育人
六、把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,尊師重教
七、助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
八、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,打造“雙創(chuàng)”升級版
九、精準脫貧、鄉(xiāng)村振興中的職業(yè)教育新作為
十、人工智能與職業(yè)教育
十一、服務(wù)“一帶一路”,擴大教育開放
十二、改革開放40年職業(yè)教育發(fā)展
第二篇 數(shù)據(jù)視角
一、2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎獲獎成果分析
二、2018年全國職業(yè)院校論文發(fā)表情況
三、2018年全國職業(yè)院校授權(quán)專利情況
四、2018年職業(yè)教育研究立項情況
五、2018年職業(yè)教育研究論文發(fā)表情況
第三篇 國際動態(tài)
后記