人才培養(yǎng)是大學(xué)辦學(xué)最基礎(chǔ)、最重要之義，而深化教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量以促進(jìn)大學(xué)生的成長和發(fā)展也是當(dāng)下高等教育改革的首要課題。本書擬在此背景下，從閱讀視角入手，基于最新的調(diào)研數(shù)據(jù)，采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，探討大學(xué)生在閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量、閱讀方式等方面的特征，論證閱讀與大學(xué)生的價值觀、知識獲取與創(chuàng)新能力、認(rèn)知思維能力、表達(dá)能力和心理品質(zhì)發(fā)展等的相關(guān)性，從個人特征、大學(xué)閱讀環(huán)境和大學(xué)閱讀互動等維度分析大學(xué)生閱讀的影響因素，并進(jìn)一步剖析大學(xué)在提升學(xué)生閱讀參與水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的影響機(jī)制。