人才培養(yǎng)是大學辦學最基礎、最重要之義，而深化教學改革、提升人才培養(yǎng)質量以促進大學生的成長和發(fā)展也是當下高等教育改革的首要課題。本書擬在此背景下，從閱讀視角入手，基于最新的調研數據，采用量化研究和質性研究相結合的方法，探討大學生在閱讀內容、閱讀數量、閱讀方式等方面的特征，論證閱讀與大學生的價值觀、知識獲取與創(chuàng)新能力、認知思維能力、表達能力和心理品質發(fā)展等的相關性，從個人特征、大學閱讀環(huán)境和大學閱讀互動等維度分析大學生閱讀的影響因素，并進一步剖析大學在提升學生閱讀參與水平、促進學生發(fā)展中的影響機制。