創(chuàng)新創(chuàng)意基礎(chǔ)教程
定 價(jià):49.8 元
- 作者:譚貞主編
- 出版時(shí)間:2019/9/1
- ISBN:9787313219060
- 出 版 社:上海交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):B804.4
- 頁(yè)碼:237頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書(shū)為創(chuàng)新創(chuàng)意基礎(chǔ)課程指導(dǎo)用書(shū),在內(nèi)容上采用引導(dǎo)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)法、賽學(xué)結(jié)合式教學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容,全書(shū)分七章,主要介紹了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法的培養(yǎng)。
第1章 導(dǎo)論
1.1 創(chuàng)新的作用和意義
1.1.1 創(chuàng)新是文明進(jìn)化的催化劑
1.1.2 創(chuàng)新是歷史飛躍的加速器
1.1.3 創(chuàng)新是事業(yè)成功的突破口
1.2 創(chuàng)新概述
1.2.1 創(chuàng)新的概念
1.2.2 創(chuàng)新與相似概念的區(qū)別
1.2.3 創(chuàng)新的內(nèi)涵
1.3 創(chuàng)新種類(lèi)
1.3.1 創(chuàng)新的形式
1.3.2 創(chuàng)新的類(lèi)型
第2章 創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格
2.1 創(chuàng)新能力概述
2.1.1 什么是創(chuàng)新能力
2.1.2 創(chuàng)新能力的特征
2.1.3 創(chuàng)新能力的構(gòu)成
2.2 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)
2.2.1 什么是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)
2.2.2 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)的原理
2.2.3 創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)的途徑和方法
2.3 創(chuàng)新人格概述
2.3.1 什么是創(chuàng)新人格
2.3.2 創(chuàng)新人格的特征
2.3.3 創(chuàng)新人格的功能
2.4 創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練
2.4.1 創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則
2.4.2 創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法
2.4.3 創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑
2.4.4 創(chuàng)新人格實(shí)踐訓(xùn)練方案
2.5 自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)組建
2.5.1 什么是自我認(rèn)知
2.5.2 周哈里窗測(cè)試
2.5.3 特質(zhì)測(cè)量
2.5.4 . 自我資源認(rèn)知
2.5.5 團(tuán)隊(duì)的定義
2.5.6 團(tuán)隊(duì)的角色分工
2.5.7 團(tuán)隊(duì)資源認(rèn)知
第3章 創(chuàng)新過(guò)程
3.1 心理學(xué)角度的創(chuàng)新過(guò)程
3.1.1 創(chuàng)新“四階段”說(shuō)
3.1.2 有關(guān)創(chuàng)新階段的其他說(shuō)法
3.2 時(shí)間和空間角度的創(chuàng)新過(guò)程
3.2.1 實(shí)施方案階段
3.2.2 回顧總結(jié)階段
3.3 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的系統(tǒng)模型
3.4 創(chuàng)新的一般過(guò)程
第4章 創(chuàng)新思維和訓(xùn)練
4.1 思維概述
4.2 思維定式
4.2.1 思維定式的定義
4.2.2 思維定式的影響
4.3 創(chuàng)新思維障礙
4.3.1 從眾型創(chuàng)新思維障礙
4.3.2 經(jīng)驗(yàn)型創(chuàng)新思維障礙
4.3.3 權(quán)威型創(chuàng)新思維障礙
4.3.4 書(shū)本型創(chuàng)新思維障礙
4.4 創(chuàng)新思維
4.4.1 創(chuàng)新思維的定義
4.4.2 創(chuàng)新思維的特征
4.4.3 創(chuàng)新思維方式
4.5 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
4.5.1 打破舊框架
4.5.2 改變舊觀念
4.5.3 嘗試新方法
第5章 創(chuàng)新技法
5.1 創(chuàng)新技法概述
5.1.1 創(chuàng)新技法的定義
5.1.2 創(chuàng)新技法的特點(diǎn)
5.1.3 創(chuàng)新技法的分類(lèi)
5.2 設(shè)問(wèn)法
5.2.1 奧斯本檢核表法
5.2.2 5W2H法
5.2.3 和田十二法
5.3 列舉法
5.3.1 希望點(diǎn)列舉法
5.3.2 缺點(diǎn)列舉法
5.4 組合法
5.4.1 組合法的定義
5.4.2 組合法的特征
5.4.3 主體附加法
5.4.4 同類(lèi)組合法
5.4.5 異類(lèi)組合法
5.4.6 重組組合法
5.4.7 其他組合法
5.5 移植法
5.5.1 移植法的定義
5.5.2 移植法的主要類(lèi)型
5.6 頭腦風(fēng)暴法
5.6.1 頭腦風(fēng)暴法的定義
5.6.2 頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟
5.7 TRjz理論
5.7.1 FRIZ理論的核心思想
5.7.2 TRIz理論的主要內(nèi)容
5.7.3 FRIZ理論解決問(wèn)題的過(guò)程
5.7.4 TRIZ理論與傳統(tǒng)創(chuàng)新技法比較
5.7.5 TⅪZ理論的應(yīng)用
5.7.6 創(chuàng)意盒子(點(diǎn)子矩陣法)
第6章 設(shè)計(jì)思維概述
6.1 設(shè)計(jì)思維的起源
6.2 設(shè)計(jì)思維定義
6.3 設(shè)計(jì)思維的方法
6.3.1 問(wèn)題探索
6.3.2 問(wèn)題解決
6.3.3 方案實(shí)施——用戶(hù)測(cè)試
第7章 創(chuàng)新成果的管理與應(yīng)用
7.1 創(chuàng)新成果概述
7.1.1 創(chuàng)新成果的含義
7.1.2 創(chuàng)新成果的特征
7.1.3 創(chuàng)新成果的種類(lèi)
7.2 創(chuàng)新效果的預(yù)測(cè)
7.2.1 創(chuàng)新效果的定義
7.2.2 創(chuàng)新效果的分類(lèi)
7.2.3 創(chuàng)新效果的預(yù)測(cè)
7.3 創(chuàng)新成果的管理
7.3.1 什么是創(chuàng)新成果的管理
7.3.2 創(chuàng)意的物化與外顯
7.3.3 創(chuàng)新成果的保護(hù)
7.4 創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用
7.4.1 什么是創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用
7.4.2 創(chuàng)新成果傳播的途徑
7.4.3 創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的途徑
參考文獻(xiàn)