《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》明確將數(shù)學建模素養(yǎng)作為數(shù)學學科核心素養(yǎng)之一，并對數(shù)學建模和數(shù)學探究活動安排了學時，提出了相應的要求。本書從課程標準的理念到課堂教學的實踐，為中學數(shù)學教師和學生提供了10個數(shù)學建模的素材和案例和12個數(shù)學探究的素材和案例，每個案例由六個步驟構成：情境與問題、試著做一做、啟發(fā)與提示、簡要參考解、拓展與反思、求解資源包。全方位地呈現(xiàn)了中學數(shù)學建模與探究為什么做、怎么做，有助于中學數(shù)學教師和學生更好地開展數(shù)學建模與探究活動，培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)。本書可作為中學開展數(shù)學建模和數(shù)學探究活動的教材和參考讀物，也可作為中學數(shù)學教師的培訓教材和教學參考書。