本書主要以德國歐洲和平秩序觀視角下的德俄安全關系為研究對象。首先從理論上探討何為德國的歐洲和平秩序觀，引入冷戰(zhàn)后德國重要學者對歐洲和平秩序觀的研究成果和理論視角，界定德國學術視野下歐洲和平秩序概念的內涵和外延。與本研究是針對北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院的網(wǎng)絡課程學習過程中學生利用網(wǎng)上課程論壇和語音聊天室進行的學習交流過程中的社會存在感調查，目的是了解不同交流媒介對學生學習交流的影響，以及他們交流過程中的社會存在感的影響。該研究能夠揭示網(wǎng)絡課程學習過程中學生學習交流的原生態(tài)狀況，以及學生學習交流對相互學習產生的影響，這對以后的網(wǎng)絡學習過程設計能夠提出啟發(fā)性的建議。