隨著高等職業(yè)技術教育的深入發(fā)展，高職人才培養(yǎng)以“綜合職業(yè)能力本位”為目標的建構日益清晰。本書基于高職教育的人才培養(yǎng)目標，立足高職學生的學習需求，充分考慮當今電子行業(yè)的發(fā)展方向，改進傳統(tǒng)電路教材，充分利用Multisim仿真軟件。本書主要特色如下：
　　1．注重仿真，適應發(fā)展。本書的最大特色就是引入Multisim電路仿真，并實現(xiàn)電路設計與仿真設計的融合，原理圖與仿真圖的結合，理論計算與仿真驗證的配合。Multisim虛擬實驗的引入有助于理論知識的理解和滿足后續(xù)學習需求，并有助于落實“理實一體”高職教育理念；理論加仿真的內容編排，有助于實現(xiàn)“學生主體，教師主導”的教學過程，達成“教、學、做合一”的教學模式。
　　2．注重概念，直觀易學。本書從感性到理性系統(tǒng)地介紹了電路的基本概念、基本規(guī)律和基本分析方法。在體系安排上，先直流后交流，先穩(wěn)態(tài)后暫態(tài)，由淺入深，循序漸進；在內容呈現(xiàn)上，輕公式推演，重公式應用，精選典型例題，幫助學生學習電路的多種分析方法。
　　3．注重基本，兼顧層次。本書以電路基本知識點為脈絡，刪繁就簡，略去復雜難懂的次要內容，如復頻域分析等；保證知識點“夠用、必需”的同時，適當保留一些帶“※”的難點，滿足不同層次學生的自學需求。
　　4．注重引導，提升能力。本書在章節(jié)內設計清新的小欄目，借助“思一思”“小提示”等，以有趣應用、圖中示意或形象點拔等方式，調動學生學習的興奮點，提高學習效率；章節(jié)后面既配有練習題，可進行理論要點檢驗，又配有開放性仿真設計要求，可進行仿真能力檢測。
　　全書由李濤、孫宏偉、夏江華擔任主編，徐恒、陳晶瑾、湯素麗、楊怡、王艷、陽妮任副主編，文思睿、劉玢參加編寫。其中第1、2、3、4章由李濤、徐恒、文思睿、劉玢編寫，第5、6章由孫宏偉、夏江華編寫，第7、8章由湯素麗、王艷編寫，第9章由陳晶瑾、楊怡編寫，附錄由陽妮編寫。
　　本書基本內容是按高職院校的電子信息技術、通信技術、應用電子技術、電氣技術、自動控制技術、物聯(lián)網技術、電力技術等專業(yè)的一般要求編寫的。各校可依據培養(yǎng)目標靈活取舍。