媽媽叫珍妮去買面包圈。珍妮提著一大串面包圈,一只小狗跟在珍妮后面,它偷偷地把面包圈吃了。珍妮追著小狗迷路了,嗚嗚地哭起來。忽然,不知從哪兒出來一位老婆婆,老婆婆很可憐珍妮,就說:“別哭,小姑娘,我這兒有一朵‘七色花’,它什么事都能辦得到,我把它送給你,它會幫助你的!崩掀牌耪f:“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,說:‘飛吧,飛吧!我要……’它就會替你辦好!闭淠菰S了什么愿望呢?
“快樂讀書吧”“和大人一起讀”作為教育部統(tǒng)編語文教材的全新欄目,體現(xiàn)了將課外閱讀納入教材體系的思路。而對于小學低年段的孩子們來說,和父母一起閱讀、培養(yǎng)閱讀習慣從這些富有想象力的童話故事開始,一定會是他們學習中最有趣的體驗了。
童話故事看似天馬行空,不著邊際,但它們一直擁有最旺盛的生命力,一代又一代地傳承至今,甚至很多人在長大后仍然念念不忘小時候讀過的那些有趣的故事。
童話故事并不是單純的消遣品,不同的學科——歷史、文學、社會學、心理學等,都從各個角度證明了:童話故事具有一種無形的力量,可以直抵我們的靈魂深處,在那里,善與惡所揭示的道理,幫助孩子們更好地尋找、認識生命的意義。
這些歷久不衰的經(jīng)典童話故事,影響了世界上一代又一代的孩子們。它們?nèi)缤活w顆種子,在孩子們的心間發(fā)芽、生長,潛移默化地影響著他們的行為、品格。他們和父母一起,從故事中學會了怎樣安靜地去思考,怎樣更好地去看待世界。而當他們?yōu)槿烁改负,他們也將為孩子們讀著這些美麗的故事……
正如印度大詩人泰戈爾所說:“如果我小時候沒有聽過童話故事,沒有讀過《一千零一夜》和《魯濱孫飄流記》,遠處的河岸和對岸遼闊的田野景色就不會如此使我感動,世界對我就不會這樣富有魅力。”
七色花
畫眉嘴國王
忠實的約翰
風和太陽
夸父逐日
拇指姑娘
壯士漢斯
紡錘、梭子和針
飛箱
阿拉丁與神燈
寶鞋
狐貍太太和貓先生
忠實的朋友
蛤蟆的故事
不請自來的客人
池塘里的水妖精