國(guó)家十三五規(guī)劃已明確提出要實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系�！吨袊�(guó)制造2025》指出：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工格局正在重塑。從2015至2025年，要著力振興包括高檔數(shù)控機(jī)床在內(nèi)的十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，提高創(chuàng)新發(fā)展能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，搶占競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。由此可以看出：在國(guó)家政策激勵(lì)和引領(lǐng)下，數(shù)控機(jī)床的發(fā)展必將又迎來(lái)一個(gè)春天。與此同時(shí)，數(shù)控機(jī)床裝調(diào)技術(shù)人員也會(huì)日益緊缺。鑒于此，國(guó)家對(duì)數(shù)控操作人員的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求，這既為高職高專院校數(shù)控、機(jī)電、模具及工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的政策氛圍，又對(duì)專業(yè)建設(shè)尤其是教材建設(shè)提出了更高的要求。 本書(shū)以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)操作型人才、緊貼崗位實(shí)際為目標(biāo)，是根據(jù)教育部現(xiàn)階段高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)思想和最新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而編寫(xiě)的。本書(shū)的創(chuàng)新之處在于：每個(gè)項(xiàng)目采用1～3個(gè)任務(wù)組織編寫(xiě)內(nèi)容，每個(gè)任務(wù)以國(guó)家中、高級(jí)數(shù)控操作工題庫(kù)真題及企業(yè)案例為典型工作任務(wù)，以經(jīng)過(guò)教學(xué)改造的典型零件或?qū)W習(xí)任務(wù)為載體來(lái)開(kāi)發(fā)，集理論、仿真和實(shí)操為一體。大部分任務(wù)由知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、任務(wù)引入、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施等部分組成，其中任務(wù)實(shí)施是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它按照數(shù)控編程過(guò)程組織學(xué)習(xí)過(guò)程，并運(yùn)用數(shù)控仿真系統(tǒng)模擬加工過(guò)程，讓學(xué)生能夠從頭到尾感受到工作氛圍，任務(wù)結(jié)束后有思考與練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)控編程知識(shí)，而且能夠掌握零件數(shù)控加工程序編制的方法，達(dá)到高級(jí)數(shù)控車(chē)床操作工、數(shù)控銑床操作工和加工中心操作工水平。 為了提高教材質(zhì)量，進(jìn)一步凸顯校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程改革方向，本書(shū)在案例遴選、相關(guān)知識(shí)及習(xí)題編寫(xiě)等方面吸納了長(zhǎng)期進(jìn)行數(shù)控及相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)一線教師的意見(jiàn)。除此之外，還請(qǐng)湖北華舟重工應(yīng)急裝備股份有限公司汪桂林高級(jí)技師對(duì)全書(shū)進(jìn)行了審閱，提出了很多修改意見(jiàn)，在此一并表示衷心感謝！ 由于編者水平有限，書(shū)中疏漏之處和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)專家和廣大讀者給予批評(píng)指正。