本課題是一項(xiàng)關(guān)于美國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育的個(gè)案研究。價(jià)值觀教育是人類社會(huì)中普遍存在的一種教育實(shí)踐�；�于對(duì)中國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育困境和挑戰(zhàn)的反思，本課題從客觀分析和批判性借鑒的角度，考察美國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育實(shí)踐的現(xiàn)狀和歷史，致力于回答的核心問(wèn)題為：價(jià)值觀教育如何切入大學(xué)教育體系，如何將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要嵌入價(jià)值觀教育。本課題從共時(shí)的田野調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合歷時(shí)的教育社會(huì)史考察，分析了美國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育隱形化表征和國(guó)家在場(chǎng)的本質(zhì)屬性。綜合對(duì)美國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育的歷時(shí)與共時(shí)研究，認(rèn)為價(jià)值觀教育必須回到人的社會(huì)屬性和人類社會(huì)共同體需要的層面上尋找其本質(zhì)和存在基礎(chǔ)。*后回歸到本研究的問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)，即對(duì)中國(guó)大學(xué)價(jià)值觀教育的批判性借鑒的討論上。