為了使職業(yè)教育進(jìn)一步適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、支撐社會(huì)建設(shè)、服務(wù)文化傳承的要求，形成職業(yè)教育整體發(fā)展的局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供人才支持，教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部實(shí)施了國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。青縣職業(yè)技術(shù)教育中心作為第二批建設(shè)單位，經(jīng)過兩年的建設(shè)，進(jìn)行了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、培養(yǎng)模式優(yōu)化的改革創(chuàng)新，形成了服務(wù)信息化發(fā)展、應(yīng)用信息化辦學(xué)的特色，探索了精細(xì)化管理、個(gè)性化發(fā)展的提高教育質(zhì)量的機(jī)制。
　　根據(jù)國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)要求，充分體現(xiàn)示范校建設(shè)取得的成果和成效，我們組織相關(guān)人員深入天津靜�？h旺達(dá)興奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)等20家企業(yè)實(shí)地調(diào)研，開展了200份問卷調(diào)查、查找行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、了解企業(yè)需求后編寫了示范校建設(shè)教材。本教材是專業(yè)教師和企業(yè)一線技師智慧的結(jié)晶，內(nèi)容豐富、形式多樣，既反映建設(shè)過程中最具特色的探索和實(shí)踐，又反映學(xué)校服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、與企業(yè)無縫對(duì)接的辦學(xué)實(shí)踐。
　　教材的形成過程，是全校教師共同總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的過程，是學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代職業(yè)教育理念升華創(chuàng)建價(jià)值的過程，也是為進(jìn)一步適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)、增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力的再思考的過程，它不僅成為創(chuàng)建國(guó)家中職示范校工作總結(jié)的重要組成部分，更重要的是成為職教人傳承和發(fā)展的寶貴財(cái)富，我們?cè)笇⑦@一文化積淀和職教同仁分享，共同譜寫中國(guó)職教的美好明天。
　　在此，衷心感謝在本書的編寫中給予幫助的青縣祥通汽車修理廠劉寶奎、張永寬等同志，和滄州市龐大茂豐汽車銷售服務(wù)有限公司的戴鑫磊同志；感謝保定長(zhǎng)城汽車集團(tuán)公司、滄州市龐大茂豐汽車銷售服務(wù)有限公司、青縣祥通汽車銷售維修服務(wù)有限公司、青縣益華汽車修理廠、車之緣汽車維修店等專家團(tuán)隊(duì)對(duì)本書提供的寶貴建議和專業(yè)參考意見。同時(shí)感謝本校教師為本書提供了大量實(shí)踐依據(jù)。正是由于各位職教同仁的共同努力，教材才得以呈現(xiàn)在讀者面前。
　　本書的不當(dāng)之處，請(qǐng)各位專家、學(xué)者、老師們批評(píng)指正。