《高等教育“十二五”規(guī)劃教材：管理學》是高等教育“十二五”規(guī)劃系列教材之一。全書按管理職能分為11章，分別是管理與管理學、管理思想的演進、計劃、決策、組織設(shè)計、組織力量的整合、領(lǐng)導(dǎo)理論、激勵、溝通、控制和創(chuàng)新。在整體安排上，堅持以管理的核心職能為重點，在體系上重新整合，各章都是圍繞這一職能進行從理論到操作層面的深入闡釋。在具體編寫體例上，設(shè)計了學習目標、開章案例、實務(wù)操作、管理誤區(qū)、前沿展望、進一步閱讀材料、案例分析、思考題等靈活性版塊，力求實現(xiàn)輕松引人話題、嚴謹介紹理論、靈活實踐應(yīng)用、提高管理技能的目標，做到理論性、應(yīng)用性、現(xiàn)實性和前贍性的有機結(jié)合。《高等教育“十二五”規(guī)劃教材：管理學》可作為是高等院校經(jīng)濟與工商管理專業(yè)管理學教材，同時可以用作MBA和企業(yè)管理專業(yè)研究生的參考讀物，還可以供企業(yè)管理人員培訓及實踐參考。
第1章 管理與管理學
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
1．1 管理的概念、特征與屬性
1．2 管理的職能與原則
1．3 管理者的層級、角色與技能
1. 4 管理學的特性、研究方法及學習管理的重要性
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第2章 管理思想的演進
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
2．1 中國早期管理思想
2．2 西方早期管理思想
2．3 古典管理理論
2．4 行為科學理論
2．5 現(xiàn)代管理理論流派
2．6 當今管理理論的新進展
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第3章 計劃
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
3．1 計劃概述
3．2 計劃的類型
3．3 計劃編制的程序、原則及其調(diào)整
3．4 目標管理
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第4章 決策
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
4．1 決策的概念和類型
4．2 決策過程
4．3 決策的影響因素和決策原則
4．4 決策方法
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材
第5章 組織設(shè)計
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
5．1 組織職能概述
5．2 組織設(shè)計
5．3 組織結(jié)構(gòu)的形式
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第6章 組織力量的整合
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
6．1 直線與參謀
6．2 集權(quán)與分權(quán)
6．3 授權(quán)
6．4 正式組織與非正式組織
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第7章 領(lǐng)導(dǎo)理論
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
7．1 領(lǐng)導(dǎo)的含義和作用
7．2 領(lǐng)導(dǎo)理論
7．3 領(lǐng)導(dǎo)理論的新發(fā)展
7．4 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和開發(fā)
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第8章 激勵
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
8．1 激勵原理
8．2 激勵理論
8．3 激勵的原則和方法
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第9章 溝通
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
9．1 溝通原理
9．2 自我溝通
9．3 人際溝通
9．4 組織溝通
9．5 組織與外部的溝通
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第10章 控制
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
10．1 控制的原理
10．2 控制的類型
10．3 控制過程
10．4 有效控制系統(tǒng)
10．5 控制方法
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
第11章 創(chuàng)新
◇ 學習目標
◇ 基本概念
◇ 開章案例
11．1 創(chuàng)新概述
11．2 創(chuàng)新分類
11．3 技術(shù)創(chuàng)新
11．4 企業(yè)文化刨新
11．5 制度創(chuàng)新
◇ 本章重點
◇ 本章思考題
◇ 案例分析
◇ 補充閱讀材料
后記
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