本書梳理了現(xiàn)有與中日同形近義詞相關(guān)的對(duì)比研究、誤用研究、習(xí)得研究的現(xiàn)狀和問題；并通過分析中國高校日語專業(yè)學(xué)生該類詞的產(chǎn)出狀況，實(shí)證考察了影響該類詞習(xí)得難度的各類因素，闡明了中國日語學(xué)習(xí)者難以習(xí)得該類詞的原因。希望本書在拓展現(xiàn)有中日同形近義詞習(xí)得研究理論框架的同時(shí)，為實(shí)踐教學(xué)中提高教學(xué)效能提供啟發(fā)。