編注者說

黃榮華

為更好地滿足全國中學(xué)生朋友的閱讀需要，我們約請了北京、陜西、河南、山東、浙江、江西、廣東、上海等十多個省市的著名中學(xué)師生，推薦他們認為*有閱讀價值的讀本，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個嶄新的書系著名中學(xué)師生推薦書系。這套嶄新的書系體現(xiàn)了編注者的三大構(gòu)想：
讓中學(xué)生朋友們共享同齡人的精神資源。每位中學(xué)語文尖子都有自己的個性化閱讀，這種個性化閱讀在多數(shù)情況下應(yīng)當(dāng)是有普遍價值的，因為畢竟大家的年齡相當(dāng)，閱歷相似，文化背景相同。他們之所以成為語文尖子當(dāng)然有諸多原因，但他們的個性化閱讀一定是一個重要原因。因此，把那些語文尖子的個性化閱讀且具有普遍意義的著作，讓語文尖子們自己向同齡人推薦，說出自己閱讀的意義或方法，應(yīng)當(dāng)對絕大多數(shù)中學(xué)生朋友是有益的。
增加同學(xué)們的情感和思想積累。這就先要說到應(yīng)試教育了無論是現(xiàn)代文閱讀，還是古詩詞鑒賞，或是文言文理解，作文就更不用說了，沒有真情分辨與把握，沒有思想綜合與揭示，考生*多只能拿到*基礎(chǔ)的分數(shù)。因此，要想在語文考試中拿到高分，就必須注重情感與思想的積累……其實，一位真正的讀書者，是永遠把情感與思想歷練放在*位的。這樣的讀書者不僅可使自己成為有情味的人，有思辨力的人，而且永不會被迷惑，應(yīng)付各種各樣的考試就更不在話下。
倡導(dǎo)一種語文觀念。語文學(xué)習(xí)的重要目的是協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)者與社會的關(guān)系。就中學(xué)生而言，如何與同學(xué)、朋友交往，與家長交心，與老師交流，與陌生人相待，是一門重要的課業(yè)，但今天的教育基本忽略了這一課業(yè)。我們在這套叢書的編輯、評點中，也期待在這方面有所作為。應(yīng)試能力也是一種與社會的協(xié)調(diào)能力。如果我們能把眼光放遠點，我們就能看到，每個人的一生都會遇到無數(shù)次的大大小小的應(yīng)試。一個沒有應(yīng)試能力的人是不能容于社會的。現(xiàn)在的問題是，我們把應(yīng)試妖魔化了。這不能怪應(yīng)試本身，而應(yīng)責(zé)怪社會對應(yīng)試的理解過于偏狹，對中學(xué)生應(yīng)試的操作過于單一。我們衷心期待，閱讀這套叢書的同學(xué)能獲益，哪怕從*基本的應(yīng)試上獲益。
上述三大構(gòu)想正是我們編注這套嶄新的著名中學(xué)師生推薦書系的理由，但這套書系的編注還有一個重要理由，那就是關(guān)注現(xiàn)代意義上的中國人的建設(shè)。
大家都知道，中國社會進入現(xiàn)代的標(biāo)志性事件是五四運動。隨著德先生與賽先生的到來，中國人逐步由近代走向現(xiàn)代。在走向現(xiàn)代的進程中，現(xiàn)代文學(xué)發(fā)揮著巨大的作用�，F(xiàn)代散文的創(chuàng)作、流傳與閱讀，則成為了人們走向現(xiàn)代的*輕便的精神武器。
非常遺憾的是，當(dāng)下中學(xué)生的閱讀離現(xiàn)代經(jīng)典作家的經(jīng)典之作越來越遠了。
這是不是意味著現(xiàn)代中學(xué)生不需要這樣的閱讀?顯然不是!事實是，21世紀的中國人依舊面臨著從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重要問題。從整體上看，今天中國人的民主意識與科學(xué)意識依舊相當(dāng)?shù)�薄，不少人的頭腦中甚至還有相當(dāng)濃厚的傳統(tǒng)痼疾。這也構(gòu)成了中國人現(xiàn)實的生存環(huán)境。因此，中學(xué)生閱讀那些體現(xiàn)強烈時代精神、引領(lǐng)民族走向現(xiàn)代世界的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典散文，就有著非常重要的意義。正是從這一宏大的主題出發(fā)，我們期待這套著名中學(xué)師生推薦書系在參與現(xiàn)代中國人的建設(shè)中，起到應(yīng)有的作用。
魯迅、胡適、林語堂、豐子愷、朱自清，當(dāng)看到這一系列現(xiàn)代著名作家的名字時，我們的腦海中即刻浮現(xiàn)出一系列個性極其鮮明的現(xiàn)代中國人形象。魯迅的沉重、深刻與靈魂拷問，胡適的輕巧、寬容與溫情相待，林語堂的性靈、灑脫與幽默，豐子愷的從容、優(yōu)雅與仁愛，朱自清的恬淡、醇厚與執(zhí)著，每一位都有著極大的人格魅力，他們的思想與文采，他們的為人與為文，他們無論是作為現(xiàn)代作家，還是作為真正意義上的現(xiàn)代人，都值得21世紀的中國人去解讀，并在解讀中找到前進的*方式。我們更期待讀者在這一系列作家作品的閱讀中，集眾人之精氣神，把自己鑄造成為嶄新的現(xiàn)代人。
王蒙、賈平凹、余光中、梁衡、夏堅勇、李元洛，當(dāng)看到這一系列當(dāng)代作家的名字時，我們的腦海中也即刻浮現(xiàn)出一系列個性極其鮮明的當(dāng)代中國人形象。他們的作品中表現(xiàn)出來的智慧人生、醇厚人生、詩性人生，都有著極大的感染力。他們作為當(dāng)代散文創(chuàng)作的大家、名家，其作品都達到了我們這個時代的某種高度，因此值得人們?nèi)ソ庾x，并在解讀中找到前行時必要的憑藉。
本書系包括：《朝花夕拾魯迅散文精讀》、《墳魯迅雜文精讀》、《人生有何意義胡適散文精讀》、《秋天的況味林語堂散文精讀》、《藝術(shù)三昧豐子愷散文精讀》、《孤獨地走向未來賈平凹散文精讀》、《湮沒的輝煌》、《把欄桿拍遍》、《悵望千秋》、《宋詞之旅》、《寂寞圣哲》、《古典幽夢》、《夾縫中的歷史》、《尋找靈魂的棲息地朱自清散文精讀》、《我來過，我愛過余光中詩文精讀》、《遙遠的村莊劉亮程散文精讀》、《穿越唐詩宋詞》、《人人皆可為國王梁衡散文精讀》、《絕唱千秋穿越元曲絕句》、《點亮靈魂的燈》等。