微觀環(huán)境與思想政治教育工作研究/學(xué)術(shù)文庫
定 價：38 元
叢書名：學(xué)術(shù)文庫
- 作者：樊家軍，柏楊，白春香 著
- 出版時間：2017/6/1
- ISBN：9787519229382
- 出 版 社：世界圖書出版公司
- 中圖法分類：G641
- 頁碼：203
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《微觀環(huán)境與思想政治教育工作研究/學(xué)術(shù)文庫》首先介紹了思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，隨后分析了微觀環(huán)境與思想政治教育之間的相互作用，并就具體的微觀環(huán)境展開論述，最后提出了微觀環(huán)境服務(wù)于高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議。
微觀環(huán)境，是相對于宏觀環(huán)境而言的，即通常所說的“小環(huán)境”“小氣候”。思想政治教育的微觀環(huán)境一般包括思想政治教育活動所涉及的組織環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境和家庭環(huán)境。對于走上工作崗位或跨入大學(xué)校門，相對獨(dú)立地與社會廣泛接觸的教育對象而言，通常又把其中的組織環(huán)境、心理環(huán)境劃為內(nèi)部環(huán)境，而把人際環(huán)境、家庭環(huán)境歸為外部環(huán)境。微觀環(huán)境是制約思想政治教育活動成效的重要因素。古今中外的教育實踐表明，個人的主觀努力對形成自身的思想特征和能力素質(zhì)有著重要的作用，而良好的微觀環(huán)境條件則有助于形成人才輩出的局面。思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者能否因勢利導(dǎo)地利用環(huán)境因素，充分發(fā)揮環(huán)境育人的正效應(yīng)，抑制和改造不利的環(huán)境條件，同樣是關(guān)系到思想政治教育成效和人才成長的一個重要因素。
本書首先介紹了思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，隨后分析了微觀環(huán)境與思想政治教育之間的相互作用，并就具體的微觀環(huán)境展開論述，最后提出了微觀環(huán)境服務(wù)于高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議。
本書得到2014-2016年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“社會穩(wěn)定視閾下的新疆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究”（編號：14YB11）的支持。
本書共八章約20萬字，其中第一章至第四章約8萬字，由石河子大學(xué)樊家軍撰寫；第五章和第六章約6萬字，由石河子大學(xué)柏楊撰寫：第七章和第八章約6萬字，由石河子大學(xué)白春香撰寫。這本書的出版，既是三位著者對自身多年工作的總結(jié)和反思，更是為了呈獻(xiàn)給那些秉持積極的工作操守和高尚的事業(yè)追求，長期堅守在高校思想政治教育工作一線的同仁們。由于筆者水平有限，加之時間緊、任務(wù)重，難免掛一漏萬，敬請廣大讀者、學(xué)者和專家批評指正！
第一章 思想政治教育環(huán)境的結(jié)構(gòu)體系
第一節(jié) 思想政治教育的宏觀環(huán)境
第二節(jié) 思想政治教育的微觀環(huán)境
第三節(jié) 思想政治教育宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境的雙向互動關(guān)系
第二章 微觀環(huán)境對思想政治教育的制約作用
第一節(jié) 微觀環(huán)境作用于思想政治教育系統(tǒng)的表現(xiàn)
第二節(jié) 微觀環(huán)境作用于思想政治教育系統(tǒng)的途徑
第三節(jié) 微觀環(huán)境作用于思想政治教育系統(tǒng)的特點
第三章 思想政治教育對微觀環(huán)境的能動作用
第一節(jié) 思想政治教育對微觀環(huán)境的認(rèn)識和把握
第二節(jié) 思想政治教育對微觀環(huán)境的調(diào)節(jié)和控制
第三節(jié) 思想政治教育對微觀環(huán)境發(fā)展的促進(jìn)和保障
第四章 微觀環(huán)境的調(diào)節(jié)與思想政治教育對象
第一節(jié) 教育對象與組織環(huán)境的雙向調(diào)節(jié)
第二節(jié) 教育對象與人際環(huán)境的雙向調(diào)節(jié)
第三節(jié) 教育對象與心理環(huán)境的雙向調(diào)節(jié)
第四節(jié) 教育對象與家庭環(huán)境的雙向調(diào)節(jié)
第五章 思想政治教育的環(huán)境及優(yōu)化
第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的特征
第二節(jié) 當(dāng)前思想政治教育環(huán)境的主要特點
第三節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
第六章 學(xué)生心理環(huán)境與高校思想政治教育
第一節(jié) 高校學(xué)生的認(rèn)知心理環(huán)境
第二節(jié) 高校學(xué)生價值觀的形成和發(fā)展
第三節(jié) 高校學(xué)生心理環(huán)境的指導(dǎo)與培養(yǎng)
第四節(jié) 心理環(huán)境與大學(xué)生價值觀教育
第七章 政治和文化環(huán)境與高校思想政治教育
第一節(jié) 思想政治教育的政治環(huán)境
第二節(jié) 思想政治教育的多元文化環(huán)境
第八章 大學(xué)生思想政治教育開展策略
第一節(jié) 新形勢下大學(xué)生思想政治教育宣傳工作的開展
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中溝通工作的開展
第三節(jié) 高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)
參考文獻(xiàn)
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