本書共分六個章節(jié)編寫，從新時期高校思政教學改革環(huán)境解讀、新時期高校思政教學現(xiàn)狀、新時期高校思政課有效課堂管理的經(jīng)驗總結(jié)、新時期高校思政理論課教學改革途徑、新時期高校思政理論課考試方式及教學評價的改革等幾個方面展開論述。從對思想政治教育教學進行了理論闡述，到對我國高校思政課程的創(chuàng)新優(yōu)化進行了分析并提出建議。分析了新時代背景下我國思政課程建設需求的新發(fā)展，并結(jié)合當前課程思政的環(huán)境，對于課程思政與思政課程的協(xié)同發(fā)展提出可行性建議，并且對目前我國高校思想政治課程建設存在的問題及課程的創(chuàng)新構建做了闡述。本書的最后對思政課的實踐教學進行了探索，以期促進思政課程建設與教學實踐發(fā)展的相統(tǒng)一。