本教材自2007年出版以來，被許多高職高專院校選用為教材或教學(xué)參考書，受到用書單位教師和學(xué)生的普遍好評，為同類中的優(yōu)秀教材，具有一定的社會影響。隨著高職高專教育教學(xué)改革的深入，有必要對本書進(jìn)行修訂。
　　本書在修訂過程中，按照教育部高職高專教材建設(shè)要求，以培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型和技能型人才為出發(fā)點(diǎn)，深入研究職業(yè)活動的完整性對高等職業(yè)教育的要求。教材體系以高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)就業(yè)崗位及崗位群對無機(jī)化學(xué)知識的需求，將教學(xué)內(nèi)容重新調(diào)整，理論部分以“必需、夠用、服務(wù)于專業(yè)”為原則，以適當(dāng)降低理論難度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。內(nèi)容安排上，在第一版的基礎(chǔ)上，對一些內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鰟h或改寫，力求做到簡明扼要，重點(diǎn)鮮明，圖文并茂，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重化學(xué)知識與醫(yī)藥、食品、園林、環(huán)境等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。在文字?jǐn)⑹錾希�做到深入淺出、通俗易懂。
　　本書的體系與第一版相同，但對某些章節(jié)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。全書共分為理論和實(shí)驗(yàn)兩大部分。理論部分共十章，包括溶液和膠體，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，原子結(jié)構(gòu)與元素周期律，化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)，酸堿平衡，沉淀一溶解平衡，氧化還原平衡，配位平衡，主族元素及其化合物，副族元素及其化合物。實(shí)驗(yàn)部分包括無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識和8個無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
　　通過本次的修訂，使教材內(nèi)容更加豐富，更加適用于高職高專類的教學(xué)。本教材適用于高職高專醫(yī)藥、食品、園林、環(huán)境、牧醫(yī)、生物等專業(yè)。