本書以本科教育全過程作為圖書館信息素養(yǎng)教育的切入視野，從基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)入手，挖掘大學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的信息需求并給予恰當(dāng)指導(dǎo)，從而形成系統(tǒng)化、遞進(jìn)式、滲透式信息素養(yǎng)教育框架和教學(xué)內(nèi)容。希望對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、思辨思維的養(yǎng)成、在信息活動(dòng)中主體作用的發(fā)揮以及共享信息開展合作的能力產(chǎn)生積極影響。
羅 源 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，長(zhǎng)期從事《信息檢索與利用》公選課、嵌入式教學(xué)、畢業(yè)論文專題講座、新生入館教育等信息素養(yǎng)教學(xué)與研究工作，發(fā)表相關(guān)研究論文數(shù)篇。
第一章信息素養(yǎng)
第一節(jié)信息素養(yǎng)概述
第二節(jié)信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)信息素養(yǎng)教育
第二章信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié)信息
第二節(jié)信息源
第三節(jié)信息資源組織
第四節(jié)信息檢索語(yǔ)言
第五節(jié)信息檢索方法與途徑
第六節(jié)檢索技術(shù)的運(yùn)用
第七節(jié)檢索工具的選擇
第三章如何利用信息檢索解決實(shí)際問題
第一節(jié)分析檢索問題構(gòu)建檢索式
第二節(jié)信息檢索策略
第三節(jié)篩選檢索結(jié)果撰寫檢索報(bào)告
第四節(jié)尋求幫助
第四章新生入校階段信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第一節(jié)文獻(xiàn)分類排架規(guī)則
第二節(jié)紙本圖書的檢索利用
第三節(jié)電子圖書的利用
第五章基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第一節(jié)利用信息檢索拓展自己的課堂
第二節(jié)利用信息檢索提升英語(yǔ)水平
第三節(jié)利用信息檢索提高計(jì)算機(jī)水平
第六章專業(yè)課學(xué)習(xí)階段信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第一節(jié)教育部學(xué)科分類目錄
第二節(jié)武昌首義學(xué)院所設(shè)學(xué)科專業(yè)目錄
第三節(jié)經(jīng)濟(jì)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第四節(jié)法學(xué)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第五節(jié)文學(xué)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第六節(jié)理學(xué)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第七節(jié)工學(xué)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第八節(jié)藝術(shù)類信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第七章本科畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文階段信息素養(yǎng)培養(yǎng)
第一節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文的分類與基本要求
第二節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題、開題
第三節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文開題及研究階段的資料搜集
第四節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文的寫作過程
第五節(jié)學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)
第六節(jié)本校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文編纂格式規(guī)范與示例
第七節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文答辯
第八章信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié)利用信息檢索備戰(zhàn)研究生考試
第二節(jié)利用信息檢索掌握職場(chǎng)信息
第三節(jié)利用信息檢索解決生活問題
第四節(jié)信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者必備的能力
參考文獻(xiàn)
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