鄉(xiāng)愁詩在唐詩百花園中一枝獨(dú)秀。唐代鄉(xiāng)愁詩主要?jiǎng)澐譃橛巫恿骺袜l(xiāng)愁,將士邊塞鄉(xiāng)愁,仕進(jìn)貶謫鄉(xiāng)愁,代言體鄉(xiāng)愁及時(shí)事節(jié)氣感懷鄉(xiāng)愁等幾個(gè)主要類型。
《天天讀唐詩:鄉(xiāng)愁詩》收錄了宋之問、沈儉期、賀知章、孟浩然、白居易等多位唐代大詩人共20首鄉(xiāng)愁詩。
《天天讀唐詩:鄉(xiāng)愁詩》在詳細(xì)描述每首詩創(chuàng)作背景的同時(shí),配以精美的插圖,適合廣大青少年品讀以及圖書館收藏。
無與倫比的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式,用中國特色的“繪畫長卷”和東方文明悠長深厚的底蘊(yùn)展現(xiàn),用世界語言講述中國故事,震撼和感動(dòng)了全世界。那些極具民族特色的“中國元素”,正逐漸被世界人民認(rèn)同和向往!霸绞敲褡宓模驮绞鞘澜绲摹,弘揚(yáng)民族文化,培育民族精神。用中華文明與世界交流,從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是當(dāng)前文化大發(fā)展大繁榮時(shí)代的主題。
提起中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,人們很難不想到唐詩。唐詩作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,是世界文化花園中的奇葩。為人類文明的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。千百年來,唐詩穿越時(shí)空,它的魅力讓世人淺斟低唱、回味再三,一經(jīng)提及就不覺齒頰生香、心曠神怡。要領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓所在,就不能不提唐詩。唐詩以高雅的文字形式,表達(dá)了人們豐富的思想與情感,它們譜寫的是我國文學(xué)發(fā)展史上最為光輝的篇章,是傳統(tǒng)文化的精髓。了解和繼承這樣博大精深的民族文化不僅有助于培養(yǎng)孩子們的文化修養(yǎng)和審美情趣,更可以陶冶道德情操。開拓視野,積累藝術(shù)創(chuàng)造的素養(yǎng)。
基于以上思考,我們策劃并編寫了《天天讀唐詩》這套書。本套書共分八冊(cè),在內(nèi)容方面,我們依據(jù)流傳已久的《唐詩三百首》和人民教育出版社語文課本中的權(quán)威選篇,精選了少年兒童必知的經(jīng)典唐詩,把唐詩分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四部分,并在唐詩中穿插精彩的故事或典故,或情景再現(xiàn),或背景解讀,或鑒賞分析,以便于少年兒童的認(rèn)知和記憶。同時(shí),書中為許多首詩配置了一幅幅精美的卡通插圖,插圖以詼諧風(fēng)趣的風(fēng)格對(duì)詩歌加以解讀,做到“詩中有畫、畫中有詩”,以引導(dǎo)啟發(fā)的表現(xiàn)形式,有助于小讀者充分發(fā)揮想象力,加深對(duì)原詩的理解,增加對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣,達(dá)到使小讀者輕輕松松讀唐詩的目的。這樣,小讀者們不僅能溫習(xí)和加深課本中已學(xué)的知識(shí),還能學(xué)到課外知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的大教育的思想。
由于水平和能力方面的原因,書中的不足之處敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)和指正。
宋之問
近鄉(xiāng)情怯——《渡漢江》
流放欽州一《題大庾嶺北驛》
沈儉期
無題也感慨——《雜詩》
賀知章
回鄉(xiāng)傷情——《回鄉(xiāng)偶書》
孟浩然
懷鄉(xiāng)思遠(yuǎn)——《早寒有懷》
春晨有感——《春嘵》
夏臼念知音——《宿建德江》
俞伯牙撫琴覓知音——《夏曰南亭懷辛大》
王維
佳節(jié)思親——《九月九日憶山東兄弟》
梅花寄鄉(xiāng)情——《雜詩》
李白
聞笛思故鄉(xiāng)——《春夜洛城聞笛》
謙虛求師——《靜夜思》
月夜登峨眉——《峨眉山月歌》
孟郊
孟郊念母恩——《游子吟》
張籍
感秋托家書——《秋恩》
游子鄉(xiāng)思一《薊北旅思》
白居易
漂泊思家——《邯鄲冬至夜思家》
溫庭筠
商山的故事——《商山早行》
杜甫
春望
恨別