不當(dāng)?shù)墓芙谭绞綍?huì)影響孩子的一生，而有效的管教方式會(huì)有益孩子的一生。本書(shū)改變了傳統(tǒng)的說(shuō)教、批評(píng)、打罵、嬌慣、溺愛(ài)等種種不當(dāng)?shù)慕逃绞�，�?guī)避了家長(zhǎng)在家庭教育中*常犯的管教錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)掌握切實(shí)可行的溝通方法，運(yùn)用務(wù)實(shí)的問(wèn)題解決策略，引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)的困擾，給予孩子正向解決問(wèn)題的力量，重建和諧的親子關(guān)系。
◆ 每個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的存在 ，他們具有獨(dú)立的個(gè)性，也應(yīng)有適合他們的教育方式。這是家長(zhǎng)面對(duì)迷茫、困惑、不知所措時(shí)的孩子教育應(yīng)急手冊(cè)！
◆ 每個(gè)孩子都有自己的想法，也很希望被別人發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同，如果他們?cè)谀愕恼婕?lì)中發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和力量，那就會(huì)將自己的潛質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。
◆ 以實(shí)例講解管教孩子的黃金準(zhǔn)則，你會(huì)從中找到不懲罰、不嬌縱地解決各種日常養(yǎng)育孩子的實(shí)用辦法。
人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子，即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的生命潛能，但良好的教育是孩子成長(zhǎng)、成熟、成功的必要條件。每個(gè)愛(ài)孩子的父母要想孩子人才出眾，首先就要讓自己成為出眾的教育家，平凡家庭的父母要想改變孩子的命運(yùn)，首先就要改變自己的教育理念和教育方法。我們需要的是正面管教。 正面管教，就是采取積極、正面的態(tài)度對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)孩子身上積極的、主動(dòng)的、正面的成長(zhǎng)力量，使孩子一直向好的方向發(fā)展，激勵(lì)孩子自我進(jìn)步，使教育進(jìn)入良性循環(huán)的狀態(tài)。
正面管教并不容易，尤其是在孩子還不懂事的時(shí)候，它需要我們克制自己本能的情緒反應(yīng)，對(duì)抗來(lái)自各方各面的教育壓力，解決起問(wèn)題來(lái)似乎也沒(méi)有嚴(yán)厲管教那么短平快。但隨著孩子年齡的成長(zhǎng)，它的積極效應(yīng)會(huì)越發(fā)明顯，因?yàn)樗钦嬲龔闹伪镜慕嵌冉鉀Q教養(yǎng)問(wèn)題，而不僅僅是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，使問(wèn)題趕緊消失。
事實(shí)上，無(wú)論你是以控制的方式讓孩子乖巧聽(tīng)話，還是猛烈懲戒孩子的問(wèn)題行為，都只是暫時(shí)平息了問(wèn)題，掩蓋了孩子怏怏不服的真相，早晚有一天，當(dāng)孩子翅膀硬了以后，這些問(wèn)題會(huì)更猛烈地爆發(fā)出來(lái)。正面管教則致力于讓孩子發(fā)展出健康的自我，你會(huì)收獲一個(gè)自覺(jué)、講理、友善、蓬勃的孩子，一個(gè)真正愛(ài)你的孩子，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子。也只有在這樣的教養(yǎng)過(guò)程中，你才能真正享受育兒的溫暖與意義：陪伴孩子，一起成長(zhǎng)。
本書(shū)以深刻的文筆，用直抵人心的文字，向家長(zhǎng)傳達(dá)著春風(fēng)化雨般的教養(yǎng)理念；更以正面管教講師的角色，結(jié)合廣大家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中親子關(guān)系、性格建設(shè)、智能發(fā)展、能力培養(yǎng)等諸多方面的教養(yǎng)難題，讓家長(zhǎng)不再覺(jué)得教養(yǎng)孩子是一件千難萬(wàn)難的事情，而是以溫和堅(jiān)定的正面管教方式，讓孩子在規(guī)矩和自由并存的環(huán)境里，在被愛(ài)與被指引的氛圍中，成長(zhǎng)成一個(gè)人格健全、心態(tài)積極、情商了得、能力突出的人。
這是一本溫暖而深刻的書(shū)，它沒(méi)有生硬晦澀的理論，沒(méi)有高高在上的說(shuō)教，亦沒(méi)有刻意空洞的抒情，所以你很難把它和市面上大多數(shù)育兒書(shū)相提并論。但是，在無(wú)數(shù)提煉于現(xiàn)實(shí)生活的案例中，你會(huì)看到一整套行之有效的應(yīng)對(duì)教養(yǎng)問(wèn)題的參照標(biāo)準(zhǔn)、解決策略。
編寫此書(shū)，我們是在努力編寫一本營(yíng)養(yǎng)孩子的教育經(jīng)典，我們是在努力探尋中國(guó)兒童教養(yǎng)新方式，我們是在用心詮釋著現(xiàn)代家庭教育新理念，我們是在努力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)家庭教育的新思維，我們是在全力營(yíng)造優(yōu)秀兒童成長(zhǎng)的新天地。我們最想說(shuō)的是：沒(méi)有不優(yōu)秀的孩子，只有不會(huì)教的父母。我們最大的希望，就是本書(shū)能夠?yàn)槊悦Ｖ械母改柑峁┳銐虻膸椭�，讓我們的孩子少走彎路�?
張利群：中華傳統(tǒng)文化終生傳播者、道德經(jīng)終生傳播者、本學(xué)創(chuàng)始人、父母課堂創(chuàng)始人、資深家庭教育導(dǎo)師、曾任職浙企投融資研究院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期傳播傳統(tǒng)文化與教育理念，累計(jì)演講千余場(chǎng)，受益人群達(dá)10余萬(wàn)人次。主講課程：《道商思維》《父母課堂》《成長(zhǎng)思維》《良知是生命的基礎(chǔ)》《孝道、善道、心道》《本學(xué)：一本萬(wàn)力》等。
上 輯 樹(shù)立教養(yǎng)正意識(shí) 孩子的問(wèn)題，首先都是父母的問(wèn)題
第一章 完整的成長(zhǎng)：和孩子一起成長(zhǎng)，是最好的教養(yǎng)
家庭環(huán)境：影響孩子人生的第一環(huán)境 / 002
伴隨與支持，做孩子親愛(ài)的爸媽 / 004
清楚地告訴孩子，你愛(ài)他 / 006
教養(yǎng)子女，爸爸不可袖手旁觀 / 008
保持家庭和諧，別讓孩子活在惶恐中 / 010
夫妻矛盾，不要當(dāng)著孩子的面解決 / 013
★ 問(wèn)題：夫妻教育子女立場(chǎng)不一致 / 016
★ 解決方案：私下溝通達(dá)成共識(shí) / 018
第二章 朋友還是敵人：用愛(ài)和自由，代替霸道教育
教育孩子，不要總擺大人姿態(tài) / 020
責(zé)備應(yīng)該有，怒斥不能夠 / 022
大人說(shuō)得算是極愚的教育方式 / 024
不壓制，給孩子該有的自主權(quán) / 027
好孩子根本不是打出來(lái)的 / 029
★ 問(wèn)題：孩子越管教，越不如人意 / 032
★ 解決方案：改變管教孩子時(shí)的惡劣態(tài)度 / 034
第三章 從愛(ài)走向獨(dú)立：孩子的生命，要他自己去創(chuàng)造
父母越遷就，孩子越任性 / 037
過(guò)分在意，孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺 / 041
大包大攬，扼殺孩子的生存能力 / 044
富孩子也要讓他早當(dāng)家 / 047
★ 問(wèn)題：隔代嬌慣讓孩子無(wú)法無(wú)天 / 051
★ 解決方案：分清利害達(dá)成共識(shí)擇善施教 / 054
第四章 蝴蝶效應(yīng)：爸媽一時(shí)不慎，孩子滿盤皆輸
父母給了什么，孩子就會(huì)成為什么 / 056
不管好壞，孩子都在模仿你的行為 / 059
小心點(diǎn)，孩子正盯著你看呢！ / 062
別讓你的冷漠，冷卻孩子熱情的心 / 064
孩子自私，父母應(yīng)從自身找原因 / 067
讓你的行為，值得孩子去模仿 / 071
★ 問(wèn)題：錯(cuò)誤教育導(dǎo)致孩子崇尚暴力 / 073
★ 解決方案：科學(xué)訓(xùn)誡，消除戾氣 / 076
第五章 為孩子立界限：從建立日常慣例開(kāi)始，讓孩子懂規(guī)矩
理性去愛(ài)，別讓孩子不懂節(jié)制 / 078
利用契約限制，讓孩子懂規(guī)矩 / 080
通過(guò)臨時(shí)隔離，終止不良行為 / 082
讓孩子受懲罰，他才會(huì)長(zhǎng)記性 / 085
分階段引導(dǎo)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 / 088
★ 問(wèn)題：孩子的是非觀混亂扭曲 / 090
★ 解決方案：以反省自己來(lái)感化孩子 / 092
下 輯 掌握教子正手段 抓住成長(zhǎng)關(guān)鍵期，培養(yǎng)人才出眾的未來(lái)之星
第六章 心靈教養(yǎng)關(guān)鍵期：用心，給予孩子足夠多的心靈養(yǎng)料
孩子的自尊心，不容傷害 / 096
孩子也有煩惱，你要幫幫他 / 098
給予足夠欣賞，孩子不會(huì)令你失望 / 100
從生活小事中鍛煉孩子的勇氣 / 103
把孩子的膽識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái) / 107
鼓勵(lì)孩子直面生活中的挫折 / 109
★ 問(wèn)題：孩子被自卑心理所籠罩 / 111
★ 解決方案：給孩子天才般的感覺(jué) / 113
第七章 親密關(guān)系敏感期：以愛(ài)和理解，呵護(hù)親子關(guān)系的平衡
教子育女，最忌諱先入為主 / 117
孩子不好，也不能嫌棄 / 119
向孩子敞開(kāi)心扉，促成美麗溝通 / 121
常談心，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話 / 124
用溫和態(tài)度，在探討中點(diǎn)撥孩子 / 126
以父母之愛(ài)，喚醒孩子心中的愛(ài) / 129
★ 問(wèn)題：代溝，父母與孩子共同的煩惱 / 131
★ 解決方案：尊重與體諒，從而化解代溝 / 133
第八章 習(xí)慣養(yǎng)成黃金期：從生活的細(xì)微處，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制
將孩子拿的習(xí)慣遏制在萌芽階段 / 137
孩子愛(ài)說(shuō)謊，往往是受父母的影響 / 140
孩子說(shuō)臟話，首先要做的不是阻止 / 142
控制電腦影響，避免孩子玩物喪志 / 145
適當(dāng)增加緊迫感，治愈孩子拖沓病 / 147
幫孩子養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣 / 150
★ 問(wèn)題：孩子在姑息中養(yǎng)成壞習(xí)慣 / 152
★ 解決方案：借助代幣法逐步糾正壞習(xí)慣 / 153
第九章 品格塑造緊要期：和善而堅(jiān)定地，帶領(lǐng)孩子一路向陽(yáng)
家庭是孩子人格養(yǎng)成的主要場(chǎng)所 / 157
不要強(qiáng)求孩子性格和自己期望的一樣 / 159
給孩子樂(lè)觀性格，他才會(huì)快樂(lè)一生 / 161
從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性 / 164
在挑剔中成長(zhǎng)的孩子性格更挑剔 / 166
引導(dǎo)孩子走出自我迷戀的漩渦 / 167
★ 問(wèn)題：孩子脾氣大，難以管教 / 170
★ 解決方案：運(yùn)用冷淡計(jì)，冷卻孩子臭脾氣 / 171
第十章 智能發(fā)展加速期：誘導(dǎo)而非強(qiáng)迫，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
盯得越緊，孩子越排斥學(xué)習(xí) / 174
孩子成績(jī)差，越罵就越差 / 177
治理厭學(xué)情緒，父母要有三心 / 181
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)上的好勝心理 / 184
寓學(xué)于樂(lè)，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成趣事 / 187
★ 問(wèn)題：孩子精神溜號(hào)，無(wú)法專心學(xué)習(xí) / 190
★ 解決方案：對(duì)癥下藥，排除分心誘因 / 191
第十一章 語(yǔ)言能力成長(zhǎng)期：良好的語(yǔ)言環(huán)境，會(huì)讓孩子口才更好
給孩子提供訓(xùn)練口才的機(jī)會(huì)和環(huán)境 / 194
別怕孩子話多，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話 / 197
潛移默化中提升孩子的贊美能力 / 199
教孩子打招呼，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和示范 / 201
通過(guò)故事啟蒙，糾正孩子的口不擇言 / 203
★ 問(wèn)題：孩子靦腆怕羞，人前不敢說(shuō)話 / 207
★ 解決方案：情境訓(xùn)練，讓怕羞孩子大方起來(lái) / 208
第十二章 社交水平?jīng)Q定期：推動(dòng)孩子去品嘗，社交的愛(ài)與痛
別讓社交退縮癥毀了孩子 / 210
引導(dǎo)孩子積極融入集體中去 / 212
從小培養(yǎng)孩子的合群意識(shí) / 214
輔助孩子形成與人合作的能力 / 216
為孩子交朋友提供必要的幫助 / 218
★ 問(wèn)題：異性交往，讓父母擔(dān)心不已 / 220
★ 解決方案：引導(dǎo)孩子自己把握交往尺度 / 221
第十三章 行為發(fā)展叛逆期：以平和的心態(tài)，面對(duì)你的叛逆孩子
叛逆，是不可避免的事情 / 224
越束縛壓制，他越桀驁不馴 / 227
陪孩子安然度過(guò)心理不當(dāng)期 / 229
正確應(yīng)對(duì)孩子青春期怪異行為 / 231
早戀傾向，不能死堵，而應(yīng)疏導(dǎo) / 234
★ 問(wèn)題：性教育越封閉，孩子越好奇 / 238
★ 解決方案：結(jié)合成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)實(shí)施性教育 / 240
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