《讓孩子愛上閱讀：父母和教師該怎么做》作者系美國弗吉尼亞大學心理學教授，哈佛大學心理認知專業(yè)博士，主要研究基于學習與記憶的腦科學，目前關(guān)注的是認知心理學對K-16學生的教育影響。曾出版暢銷書《學生們?yōu)槭裁床幌矚g學�！�(Why Don't Students Like School,2009)。
互聯(lián)網(wǎng)時代，父母和教師怎樣讓孩子愛上閱讀，本書給出了實用策略。
幫助孩子愛上閱讀并不難，人人都能做到，用不著超級英雄來實現(xiàn)這個目標。
閱讀是我們連接過去、現(xiàn)在、將來世界的紐帶。如今生活在被媒體包圍環(huán)境中的孩子雖然面對很多誘惑，但有意義的選擇并不多。在《讓孩子愛上閱讀》一書中，心理學教授、暢銷書作者丹尼爾·威林厄姆就如何讓孩子對閱讀產(chǎn)生持久的愛，為家長和教師提供了一些切實可行的解決方法。《讓孩子愛上閱讀》在分析了新相關(guān)研究的基礎上，為讀者推薦了既有趣味性、又富有深刻見解的做法。威林厄姆揭示了兒童享受閱讀的三大因素——解碼、理解和動機，并為不同年齡段的孩子（從出生成長為青少年）發(fā)展與完善這三大因素提供了積極有效的建議�！蹲尯⒆訍凵祥喿x》破除了識字讀寫教學的神話，將使人們能夠與不同年齡段的孩子一起分享閱讀的喜悅。
張慶宗，湖北大學外國語學院院長、教授，教育學博士。研究方向是外語教育心理學、應用語言學，先后發(fā)表學術(shù)論文40篇，出版學術(shù)專著、譯著、教材等12部,曾在國內(nèi)和國際有影響的學術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)篇，如英國的《教育心理學》、美國的《行為教育》、國內(nèi)的《外語教學與研究》、《現(xiàn)代外語》等。近日，譯著《教養(yǎng)的迷思：家長的教養(yǎng)能決定孩子的人格嗎？》由上海譯文出版社出版。
引論 讀得開心，馬上開始
第一章 閱讀的科學
第一部分 從出生到學前階段
第二章 幫助孩子做好學習解碼的準備
第三章 培養(yǎng)孩子的求知欲
第四章 在學會閱讀之前就把自己當作讀者
第二部分 從幼兒園到小學二年級
第五章 學習解碼
第六章 為未來儲備知識
第七章 防止動機滑坡
第三部分 三年級及以上
第八章 閱讀的流暢性
第九章 閱讀更加復雜的文本
第十章 不情愿的大讀者
結(jié)論
附錄
進一步閱讀的建議
程英 （2020/3/9 22:07:00）：傳統(tǒng)文化學習
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