本書(shū)通過(guò)解析大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品,分步驟引導(dǎo)初學(xué)者由淺入深理解版式設(shè)計(jì)的基本方法和應(yīng)用原理,同時(shí)每單元都有實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目參考。全書(shū)分為五篇,共十五個(gè)章節(jié),分別是理論篇、基礎(chǔ)篇、設(shè)計(jì)篇、應(yīng)用篇和賞析篇,從理論到實(shí)踐,集中探討了版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵問(wèn)題。
1.權(quán)wei指導(dǎo),引領(lǐng)教學(xué)。依托相關(guān)院校,經(jīng)相關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo),廣泛聯(lián)系全國(guó)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師,組編高質(zhì)量的系列教材,以引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)。 2.立足課堂,方便一線。為方便一線教學(xué),系列教材注重立足課堂,既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教材,又有新興的專(zhuān)業(yè)教材,且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全,融入了新教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 3.反映改革,凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭,帶領(lǐng)各地各類(lèi)院校共同組編,將教改要求和成果融入其中,反映新教學(xué)理念、要求和發(fā)展趨勢(shì),體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿(mǎn)足不同層次和水平的教學(xué)要求。 4.工學(xué)結(jié)合,能力培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際,在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上,注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學(xué)結(jié)合,項(xiàng)目引導(dǎo)的編寫(xiě)模式,有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進(jìn)行編寫(xiě),做到具體情況具體分析,采用合適的理念和體例進(jìn)行編寫(xiě),力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 5.任務(wù)驅(qū)動(dòng),任務(wù)導(dǎo)向,雙證溝通。立足院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),所編教材全面反映當(dāng)前教學(xué)改革的成果,切實(shí)體現(xiàn)新的教學(xué)理念和理論、實(shí)踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
前 言
版面設(shè)計(jì)終的目的是在有限的版面內(nèi),以快速、直接、有效的方式傳遞出核心信息。只有做到主題鮮明、重點(diǎn)突出、一目了然,并且具有獨(dú)特的個(gè)性,才能達(dá)到版式設(shè)計(jì)的終目標(biāo)。
與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)傳統(tǒng)教材不同的是,本書(shū)在借鑒大量國(guó)內(nèi)外比較經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例的同時(shí),也有引導(dǎo)初學(xué)者單元設(shè)計(jì)實(shí)踐參考。全書(shū)分為五篇,共十五個(gè)章節(jié)。分為理論篇、基礎(chǔ)篇、設(shè)計(jì)篇、應(yīng)用篇和賞析篇,從理論到實(shí)踐,集中探討了版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵問(wèn)題。第1篇從對(duì)版式設(shè)計(jì)基本認(rèn)知開(kāi)始,了解版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍和基本原則;第二篇通過(guò)對(duì)版式的視覺(jué)元素、視覺(jué)流程和形式法則的基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知,逐漸深入講解版式設(shè)計(jì)的基本構(gòu)圖類(lèi)型;第三篇逐層深入講解版式設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖要點(diǎn),并著重從文字、圖片、圖文版面及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)分析版式設(shè)計(jì)的原理和技巧;第四篇是重點(diǎn)分類(lèi)講解報(bào)紙版面、宣傳冊(cè)版面、網(wǎng)頁(yè)版面及雜志和書(shū)籍版面中版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用規(guī)范。本書(shū)有大量?jī)?yōu)秀案例,并對(duì)案例進(jìn)行階段性解析,使版式設(shè)計(jì)有章可循,由淺入深地指導(dǎo)學(xué)生分析、理解并設(shè)計(jì)實(shí)踐,同時(shí)也以圖解的方式示范并講解版式的共性規(guī)律和技巧,避免學(xué)生犯常識(shí)性錯(cuò)誤。透過(guò)對(duì)各設(shè)計(jì)方向的版式設(shè)計(jì)作品的詳細(xì)分析,使讀者更快掌握版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技巧并提高自己的審美能力和設(shè)計(jì)能力,達(dá)到從入門(mén)到精通的終目的。重點(diǎn)在設(shè)計(jì)篇及應(yīng)用篇中附有學(xué)生部分實(shí)踐作品,通過(guò)進(jìn)階式的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練有效幫助學(xué)生提高理解和分析版面設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力,同時(shí)通過(guò)主題訓(xùn)練強(qiáng)化拓展解決問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)用理念發(fā)展技巧,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)原則,以展現(xiàn)版式設(shè)計(jì)方案的多樣性和挖掘解決問(wèn)題的各種潛在因素。如果本書(shū)能使各位初學(xué)者從中受到一點(diǎn)啟發(fā),真正掌握一些版式設(shè)計(jì)的原則與創(chuàng)意的基本技巧,那將是我們編者不勝的榮幸。
由于我的積累與掌握的資源有限,加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促,編寫(xiě)中總有意猶未盡之感,所盡不足,希望得到批評(píng)指正,以便今后修訂和完善。
羅小濤
2018年2月
羅小濤、武丹,教授,文華學(xué)院教師。
第一章
理論篇
第一節(jié)
版式設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié)
版式設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r
第三節(jié)
版式設(shè)計(jì)的原則
第二章
基礎(chǔ)篇
第一節(jié)
版式的視覺(jué)要素
第二節(jié)
版式的視覺(jué)流程
第三節(jié)
版式的形式法則
第三篇 設(shè)計(jì)篇
第一節(jié) 版面構(gòu)圖的要點(diǎn)
第二節(jié) 文字的編排
第三節(jié)
圖片的設(shè)置
第四節(jié)
文字與圖片的版面構(gòu)成
第五節(jié)
版式設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
教學(xué)案例
第四篇 應(yīng)用篇
第一節(jié)
報(bào)紙版式設(shè)計(jì)
第二節(jié)
宣傳頁(yè)版式設(shè)計(jì)
第三節(jié)
網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)
教學(xué)案例
第五篇 賞析篇