《環(huán)境導視設(shè)計》教材擬將理論講解與課程設(shè)計的教學內(nèi)容進一步進行調(diào)整。首先從對單一的導視設(shè)計原理講解向?qū)C合環(huán)境設(shè)計中導視設(shè)計的相關(guān)理論講解,以及對不同種類場所導視的設(shè)計方法的介紹轉(zhuǎn)變。其次在技能培養(yǎng)方面,從對單一的審美元素、造型原則、圖形符號語言的訓練向與實地調(diào)研分析、總結(jié)策劃定位相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,F(xiàn)代生活的公共空間隨處需要環(huán)境信息的引導、指示或說明,以便人們更快地熟悉與適應環(huán)境,空間導視系統(tǒng)在實現(xiàn)這些基本功能的同時,被賦予了更多匠心獨運的設(shè)計元素。本書精選呈現(xiàn)了眾多國際設(shè)計機構(gòu)的新案例,涵蓋了商場、公園、醫(yī)院、學校、辦公區(qū)、博物館、圖書館等空間場所,此教材系統(tǒng)地展現(xiàn)了導視設(shè)計在公共環(huán)境中豐富多樣的應用。
1.權(quán)wei指導,引領(lǐng)教學。依托相關(guān)院校,經(jīng)相關(guān)專家指導,廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領(lǐng)導、專家和老師,組編高質(zhì)量的系列教材,以引領(lǐng)教學和人才培養(yǎng)。
2.立足課堂,方便一線。為方便一線教學,系列教材注重立足課堂,既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全,融入了新教學理念和教學要求,符合教改主題,以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式,能廣泛適應各層次的教學需要。
3.反映改革,凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭,帶領(lǐng)各地各類院校共同組編,將教改要求和成果融入其中,反映新教學理念、要求和發(fā)展趨勢,體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學要求。
4.工學結(jié)合,能力培養(yǎng)。結(jié)合實際,在工學結(jié)合的基礎(chǔ)上,注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學結(jié)合,項目引導的編寫模式,有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進行編寫,做到具體情況具體分析,采用合適的理念和體例進行編寫,力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。
5.任務驅(qū)動,任務導向,雙證溝通。立足院校教學和學生的特點,所編教材全面反映當前教學改革的成果,切實體現(xiàn)新的教學理念和理論、實踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。原始的設(shè)計概念更加突出計劃的含義,就是設(shè)計為人們創(chuàng)造物質(zhì)的預見性。那么隨著時代的發(fā)展和進步,在設(shè)計提供預見性的同時,如何使這些物質(zhì)更加的美觀、實用、協(xié)調(diào)卻也逐漸提升到與計劃同樣的高度。美的設(shè)計,能感動人們的心靈;功能性設(shè)計,能讓人們生活得更加舒適,并產(chǎn)生愉悅感,而愉悅感又讓人感到安心。所以越來越多的人因為具有美化生活的意愿,從而參與到對設(shè)計的專業(yè)學習中。為了適應高等藝術(shù)設(shè)計教學的改革和發(fā)展、全面提升設(shè)計專業(yè)的系統(tǒng)學習,同時為設(shè)計專業(yè)學習做到有的放矢,我們特此編寫了本教材。環(huán)境導視設(shè)計作為一門新興的跨學科課程,已經(jīng)被列入高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課,它核心目的是教會學生掌握如何為人們在不同的公共環(huán)境中提供清晰、安全、直觀的信息,幫助人們在有秩序的環(huán)境中工作和生活。環(huán)境導視設(shè)計內(nèi)容覆蓋面較廣,涉及了場地調(diào)研、導視系統(tǒng)的布局、圖形創(chuàng)意設(shè)計、字體與版式設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)、人體工程學、城市規(guī)劃學、環(huán)境景觀設(shè)計、設(shè)計心理學等內(nèi)容。環(huán)境導視設(shè)計注重學生實踐能力的培養(yǎng),強調(diào)實用性,教材把基本概念、基本知識、基本技能融入于實踐當中,加強課內(nèi)教學與實踐之間的互動,讓學生通過實地觀察、感知導視系統(tǒng)環(huán)境在環(huán)境中的作用,并進一步加深對理論知識的理解,通過設(shè)計教學鍛煉分析問題和解決問題的能力。本書共分為七個章節(jié),每個章節(jié)中采用詳盡的理論說明和實例分析相結(jié)合的方法,對每一個概念和設(shè)計手法進行清晰地說明和理論分析。首先從對單一的導視設(shè)計原理講解向?qū)C合環(huán)境設(shè)計中導視設(shè)計的相關(guān)理論講解轉(zhuǎn)變,以及對不同種類場所導視的設(shè)計方法的介紹轉(zhuǎn)變,同時與階段設(shè)計練習緊密銜接。其次在技能培養(yǎng)方面,增加將單一的審美元素、造型原則、圖形符號語言的訓練與實地調(diào)研分析、總結(jié)策劃定位相結(jié)合的課程練習。教材設(shè)置了APP導視應用設(shè)計環(huán)節(jié),豐富和深入了環(huán)境導識系統(tǒng)的類別的形式。本教材主要面向高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的師生和設(shè)計愛好者,課程章節(jié)比較全面的設(shè)置和教學足以讓使用者建立起對設(shè)計的系統(tǒng)理解和框架。本書充實的內(nèi)容、由淺入深的編寫以及與設(shè)計緊密相連的設(shè)計例圖能調(diào)動學生的學習興趣。在此要特別聲明感謝華中科技大學出版社對本書出版的大力支持;也要特別感謝西安建筑科技大學藝術(shù)學院2010-2013級同學們,他們?yōu)楸緯峁┝舜罅康膬?yōu)秀作品都被用作教學素材;還要感謝參與評審和提出寶貴意見的各位專家學者,本書同時也凝聚了你們無與倫比的智慧結(jié)晶。
2000年畢業(yè)于西安美術(shù)學院,同年年任教于西安建筑科技大學,從教15年。從事的教學、研究課題 (1)西安城市建設(shè)色彩體系規(guī)劃與研究,陜西省科技廳,2014年(2)設(shè)計基礎(chǔ)課程建設(shè),西安建筑科技大學,2014年(3)西安地區(qū)城市景觀設(shè)計中造型藝術(shù)的應用研究,陜西省教育廳,2012年(4)陜西建筑瓦當藝術(shù)及其文化精神創(chuàng)新研究,陜西省科技廳,2012年(5)西安地區(qū)周秦漢唐建筑瓦當價值提升與文化運用研究,西安市社科基金,2012年(6)西安華清科教集團視覺識別系統(tǒng)設(shè)計,2013年(7)大唐西市環(huán)境導視設(shè)計,2012年(8)西安地鐵1號線人文景觀墻項目,2013年發(fā)表的學術(shù)論文(1)《西安城市色彩體系規(guī)劃與教學研究》,《中國教育學刊》2015.4 (2)《色彩在少數(shù)民族文化中的運用以西安回民街為例》,《貴州民族研究》2015.9 (3)《Study on Color in Landscape Architecture》,GCN2012, EI檢索(4)《The Relationship Between Pattern Designs in The Tang Dynasty and Chinese Modern Landscape Dsigns》 ICCTD2011,ISTP檢索(5)《Color Art Research and Creativity in Exhibition Space》 International Core Journal of Scientific Research & Engineering Index IEA2012,, EI檢索(6)透過設(shè)計看書籍的情感表達,《大家》2010.2 (7)謅議當代藝術(shù)的審美特征,《作家》2009.2 (8)景觀設(shè)計中的色彩,《作家》2010.6
第一章
環(huán)境導視概述 1
1.1 環(huán)境導視的概念和作用 1
1.2 環(huán)境導視發(fā)展歷史背景與發(fā)展現(xiàn)狀 2
1.3 環(huán)境導視設(shè)計的社會價值與意義 6
1.4 環(huán)境導視系統(tǒng)的特征 7
第二章
環(huán)境導視設(shè)計的要素 11
2.1 環(huán)境導視圖形符號 11
2.2 環(huán)境導視的字體與版式 17
2.3 環(huán)境導視設(shè)計的色彩規(guī)劃 25
2.4 環(huán)境導視的地圖設(shè)計 37
2.5 環(huán)境導視的燈光與照明 44
第三章 環(huán)境導視設(shè)計的原則 51
3.1 醒目原則 51
3.2 適時適地原則 68
3.3 通用原則 73
第四章 環(huán)境導視設(shè)計的分類 79
4.1 城市交通導視類 79
4.2 商業(yè)環(huán)境導視類 85
4.3 園林、景區(qū)導視類 89
4.4 住宅環(huán)境導視類 94
4.5 展覽、場館環(huán)境導視類 97
4.6 行政環(huán)境導視類 100
第五章
環(huán)境導視設(shè)計的材料與工藝 107
5.1 材料與導視設(shè)計 107
5.2 環(huán)境導視設(shè)計的常用材料及加工 108
5.3 標識材料的選用 125
5.4 環(huán)境導視標識的制作工藝 131
第六章 環(huán)境導視的步驟內(nèi)容 135
6.1 前期準備 135
6.2 空間構(gòu)架的分析 135
6.3 場地分析 137
6.4 導視圖形符號、字體、色彩設(shè)計的定位 138
6.5 導視系統(tǒng)地圖設(shè)計 141
6.6 停車指引系統(tǒng)設(shè)計 142
6.7 導視系統(tǒng)立面、制作、材料分析 144
6.8 無障礙指引系統(tǒng)設(shè)計 145
6.9 手機APP導視應用設(shè)計 147