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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
在國家提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下,結(jié)合中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院學(xué)生的特點,將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)管理兩部分內(nèi)容融合在一起,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力或創(chuàng)新性人格等創(chuàng)新素質(zhì)以及創(chuàng)新人才,在思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,能夠帶著這種創(chuàng)新意識從事商業(yè)活動,最終達(dá)到創(chuàng)辦企業(yè)的目的。學(xué)生可以通過本書的學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新思維培養(yǎng)的方法,爭取使學(xué)生做到“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的境界。在培養(yǎng)了思維能力的同時,讓學(xué)生了解和掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本知識和能力,在走向社會后能有更多的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。本書以創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以創(chuàng)業(yè)為載體,使創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有機結(jié)合、密不可分,從而培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的新時代人才。
本書以項目為篇章,以情境為節(jié)次,共八個項目。項目一,初始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);項目二,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊;項目三,認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會;項目四,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及防范;項目五,評估市場;項目六,撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書;項目七,創(chuàng)業(yè)融資;項目八,創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀故事。每個項目都有機的將學(xué)生需要掌握的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識涵蓋其中,本書知識分布合理,案例豐富,寓教于樂,書中富有大量的案例和形象生動的插圖,增加了學(xué)生的趣味性和可讀性。
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