《鄂南人文-經(jīng)濟地理野外實習指導教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習實訓試點系列教材》按照總論、分論兩大部分編寫：總論部分包括野外實習基礎知識、野外實習方法與野外實習要求三大內(nèi)容；分論部分包括兩塊，第1塊寫6個專題的基本知識與案例解析，第二塊寫6個專題詳細的實習內(nèi)容、實習要求和實習安排。《鄂南人文-經(jīng)濟地理野外實習指導教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習實訓試點系列教材》的編寫體系是基于鄂南地區(qū)自然地理、人文經(jīng)濟地理信息全面調(diào)查、分析與討論的基礎上，以專題實習模塊的方式編寫的。6個專題基本涵蓋了成寧經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略安排的相關項目，與咸寧市及6個市區(qū)縣“十三五”規(guī)劃、長江經(jīng)濟帶對湖北與咸寧的戰(zhàn)略要求等是銜接的。因此，《鄂南人文-經(jīng)濟地理野外實習指導教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習實訓試點系列教材》的特點就是針對咸寧經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，安排學生到現(xiàn)場深入觀察、訪談、調(diào)查，完成各專題的實習任務，再通過討論與交流的方式總結(jié)和提煉實習成果，最后完成實習報告與教學論文的寫作�！抖跄先宋�-經(jīng)濟地理野外實習指導教程/“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展”實習實訓試點系列教材》對實習報告、教學論文的質(zhì)量、規(guī)范等都提出了明確要求，這就要求學生以問題為導向，從政策與地方需求的視角為咸寧經(jīng)濟社會發(fā)展提出自己的觀點或想法。