本書著重借鑒北京師范大學(xué)社會文化地理學(xué)者周尚意教授提出的基于區(qū)域本性挖掘“四層一體”分析結(jié)構(gòu)性體系為理論依據(jù)，遵循“區(qū)域縱橫分析→內(nèi)在邏輯支撐→教育模式建構(gòu)→實(shí)踐素養(yǎng)培育”分析思路，提出了地方高校人文地理學(xué)課程學(xué)科思維教育模式及其實(shí)踐培育情景。書稿分為三篇(模式建構(gòu)篇、案例實(shí)踐篇、效果評估篇)十章，第一章為地方高校人文地理學(xué)課程學(xué)科思維教育的模式建構(gòu)，第二章至第九章分別是作者指導(dǎo)的地理科學(xué)專業(yè)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、地理信息科學(xué)專業(yè)等本科學(xué)生運(yùn)用課程學(xué)科思維教育模式展演不同案例地實(shí)踐認(rèn)知的優(yōu)秀作品，第十章為地方高校人文地理學(xué)課程學(xué)科思維教育模式實(shí)施效果評估。