現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用/“十二五”教師教育與培訓(xùn)規(guī)劃教材
定 價:26 元
叢書名:“十二五”教師教育與培訓(xùn)規(guī)劃教材
- 作者:張玲 編
- 出版時間:2014/9/1
- ISBN:9787561378649
- 出 版 社:陜西師范大學(xué)出版總社有限公司
- 中圖法分類:G40-057
- 頁碼:176
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用/“十二五”教師教育與培訓(xùn)規(guī)劃教材》是實踐混合式學(xué)習(xí)的重要教材。主要內(nèi)容有9大模塊:走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù);體驗現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用;理解信息化教學(xué)設(shè)計;策劃信息化教學(xué)方案;創(chuàng)建信息化教學(xué)資源中心;開發(fā)信息化教學(xué)單元作品包;創(chuàng)建信息化教學(xué)環(huán)境;實施信息化教學(xué)計劃;評價信息化教學(xué)設(shè)計方案。以活動和任務(wù)的方式使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和掌握信息化教學(xué)設(shè)計方法、信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能和方法。教材的編排強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以用為主、以互動的方式,把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具,有效地結(jié)合到學(xué)習(xí)活動中,幫助學(xué)習(xí)者在教學(xué)中能夠有效應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)和知識。
模塊1 走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)
活動1:Say you,say me
活動2:建立你的學(xué)習(xí)人脈
活動3:認(rèn)識課程背景及意義
活動4:了解課程內(nèi)容及評價方式
活動5:同定規(guī)矩,共畫方圓
活動6:拍攝“全家福”
模塊2 體驗現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
活動1:“翻轉(zhuǎn)課堂”翻轉(zhuǎn)了什么
活動2:走近“微課”和“慕課”
活動3:認(rèn)識“基于項目的學(xué)習(xí)”
模塊3 理解信息化教學(xué)設(shè)計
活動1:頭腦風(fēng)暴(信息化環(huán)境中最有價值的教學(xué))
活動2:揭開信息化教學(xué)設(shè)計的神秘面紗
活動3:DIY——自己設(shè)計基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計模板
模塊4 策劃信息化教學(xué)方案
活動1:共享DIF信息化教學(xué)設(shè)計模板”
活動2:觀摩基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計案例
活動3:感受高質(zhì)量問題教學(xué)的魅力
活動4:策劃主題教學(xué)方案
模塊5 創(chuàng)建信息化教學(xué)資源中心
活動1:認(rèn)識“信息化教學(xué)資源”
活動2:創(chuàng)建“個人信息化教學(xué)資源中心”
活動3:網(wǎng)絡(luò)互動工具總動員
活動4:創(chuàng)建你的B10g——為你的思想安個家
活動5:結(jié)識思維導(dǎo)圖——做個思維管理者
模塊6 開發(fā)信息化教學(xué)單元作品包
活動1:共享教學(xué)計劃方案
活動2:創(chuàng)建學(xué)習(xí)支架
活動3:制作教師演示文稿
活動4:創(chuàng)建學(xué)生作品范例
活動5:開發(fā)學(xué)生作品評價工具
模塊7 創(chuàng)建信息化教學(xué)環(huán)境
活動1:認(rèn)識“信息化教學(xué)環(huán)境”
活動2:交互式電子白板——課堂交互 活動的好幫手
活動3:認(rèn)識“學(xué)習(xí)元”——泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的資源平臺
活動4:搭建自己單元教學(xué)的學(xué)習(xí)元
模塊8 實施信息化教學(xué)計劃
活動1:創(chuàng)建信息化教學(xué)實施計劃
活動2:信息化教學(xué)實踐演練
活動3:走進(jìn)“微格教學(xué)”
模塊9 評價信息化教學(xué)設(shè)計方案
活動1:反思自己設(shè)計、開發(fā)的單元教學(xué)計劃包
活動2:認(rèn)識形成性評價和總結(jié)性評價
活動3:我的學(xué)習(xí),我的總結(jié)
活動4:填寫課程反饋表