致讀者

雅思考試中閱讀對于詞匯量的要求是最高的，詞匯不僅關系到具體題目的對錯，有時候是否認識一個單詞對于整篇文章的理解都至關重要。這也就不難理解為什么市面上關于單詞記憶的方法和參考書不計其數(shù)。在破解考生背單詞的困惑當中，我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。有些考生背了很多單詞書，本以為已經(jīng)把詞匯掌握得差不多了，可是一做閱讀題，立刻沒了底氣仍然是一大堆單詞不認識。

產(chǎn)生這種問題的原因有兩個。第一，單詞的詞義是豐富的。隨便翻開一本詞典，讀者會發(fā)現(xiàn)，越是簡單的單詞，詞義越多，更有甚者，注釋會延伸到好幾頁。比如open這個小學詞匯，在open to abuse中怎么解釋呢？如果讀者簡單地按照打開去理解，注定對理解是有障礙的。第二，單詞的詞形也是豐富的。名詞可能會有不規(guī)則的復數(shù)變化，動詞有不規(guī)則的時態(tài)變化，形容詞有不規(guī)則的比較級最高級變化，更不用說多數(shù)單詞還有派生變化。這就好像一個大明星出現(xiàn)在影視劇中，人人都認識他，但換了裝混在人群里，好像很多人都不會輕易察覺出來。

很多人也會有這樣的經(jīng)歷：當老師把一個自己沒認出來的熟詞指出來的時候，是不是有種他鄉(xiāng)遇故知的驚喜呢？基于此，我們策劃出版了這本《劍橋雅思閱讀詞匯筆記》，旨在幫助那些在閱讀中對背過的單詞熟視無睹的備考者有所幫助。本書主要有以下四個特色：

一、掃除生詞，真正專注英語閱讀

我們結合多年教學經(jīng)驗，以篇章為單元，逐篇逐段選取劍3 ～劍11 中144 篇文章的核心詞匯和詞組（加下劃線）進行注釋。每篇文章梳理出約200 個左右的單詞和短語，其中包含大量高中詞匯，便于高中生起點的考生使用。另外，除A 類閱讀文章外，書中還收錄了G 類閱讀中的單詞和短語，全面突破�？忌�可以邊做題邊查生詞，掃除閱讀障礙，真正專注于英語閱讀，研究解題技巧�？忌�也可做完題后再拿本書復習文中單詞，按需使用。

二、同詞不同義，精準釋義不同語境詞匯

本書中的單詞均根據(jù)單詞上下文進行精準釋義，且每個單詞只保留一個義項。例如，劍3 第一篇文章B 段中的artefact 此處釋義為人工制品而非藝術品；translate 釋義為轉(zhuǎn)變而非翻譯。這種釋義方式旨在向?qū)W習者強調(diào)單詞的一詞多義，同時也是本書區(qū)別于詞典或其他工具書的特色之一。

三、重點詞匯循環(huán)出現(xiàn)，強化記憶

為了達到通過閱讀記單詞的目的，我們把不同文章中重復的單詞進行了多次注釋。例如，劍3 首篇文章D段中的compound（v. 混合）在第二篇文章首段中再次出現(xiàn)，譯為n. 化合物，在第二套題（Test2）的第二篇文章（D 段首行）中第三次出現(xiàn)，譯為v. 加重。本詞的多個義項還將會在后續(xù)文章中不斷出現(xiàn)、被收錄。讀者遇到同一個單詞的機會多了，記住的可能性就大大增加了。

四、輕巧便攜，全面突破單詞大關

本書僅提供生詞列表及精準釋義，并不提供例句和記憶法，也沒有同義詞等擴充內(nèi)容。這一做法旨在排除干擾，突出強調(diào)在閱讀中理解單詞、快速多遍刷單詞。因此，本書尤其適合備考的后期刷題時配合使用，右手真題，左手詞匯筆記。設計上本書采用簡潔的32 開版面，輕巧便攜，尤其適合利用間隙時間隨時復習。

我們希望利用本書的讀者能夠練就一雙火眼金睛，在閱讀中迅速而精準地識別出單詞的確切意思，把單詞的一詞多義運用得如魚得水。這也是閱讀高水平的標志之一。有了這樣的基礎，閱讀解題必能應付自如，取得高分。

編 者

2017 年4 月