前 言
很多人覺得記單詞難，即使記住了，長時間不用也會忘，或者根本就記不住。那如何從記憶術的角度解決記單詞的問題？如何讓沒有學習過記憶術的讀者們記住單詞？如何高效率地記住單詞？如何減緩單詞的遺忘速度？如何提高英語學習的趣味性？我?guī)е�這些問題思考、實踐，最終完成了這本書的編寫。
用記憶術的各種技巧記憶單詞并不是什么新鮮事，比如將單詞拆分，如rice（大米）可拆分為r（看作）小草+ice（詞根冰塊），想象為把小草種在冰塊里最后結(jié)出了大米，將詞義與組成單詞的模塊聯(lián)系起來，這樣就完成了記憶。不過，這樣的記憶方式需要動用大腦的想象力，腦細胞負責想象力的區(qū)域參與到記憶當中時與死記硬背相比，由于調(diào)動了更多的大腦區(qū)域，印象便更加深刻。但是，對于部分讀者而言，這樣的方式需要一個較長的習慣或是訓練過程，最終才能達到較好的記憶效果。
市面上關于用記憶術記英語單詞的書籍并不少見，但幾乎都是和上面的例子一樣全盤采用了拆分的方式，這樣一來，有的拼寫復雜的單詞通過拆分變得更加復雜，增加了更多記憶干擾因素，導致記住了聯(lián)想的故事卻無法還原單詞等問題。比如：shark（鯊魚）可拆分為sha（殺）+rk（人狂），可以聯(lián)想為鯊魚是殺人狂，但是這里的拆分既有全拼，也有首字母的拼寫，對于沒有接觸過記憶術的零基礎讀者而言，還原單詞便有一些難度，哪里是全拼？哪里是一個字母？沒有統(tǒng)一的記憶公式，記憶效果并不理想，更何況本書收納的中考英語大綱1600詞中有很多拼寫復雜、比較長的單詞，并不一定都適合拆分的方式。綜上所述，化繁為簡，結(jié)合現(xiàn)在學校的自然拼讀基礎，我更多地采用諧音的方式，解決看到單詞會讀但不知其意、聽到單詞想不起意思等問題，著力解決“記住意思”的問題。
與其說這是一本單詞書，不如說它是一本引導大腦聯(lián)想的書，單詞只是選用的材料罷了。只有按照書中的引導，把全部注意力放在畫面、細節(jié)、動態(tài)、感知的聯(lián)想上的時候，才能體會到非凡的記憶體驗，它會顛覆你以往的記憶方式。最后，不管你是英語愛好者、備考者或是英語困難戶、零基礎的成人，當你被記單詞這件事情所難倒的時候，當你詞匯量很難再提高的時候，當你甚至對英語學習產(chǎn)生排斥心理的時候，當你一直想學英語卻從來沒有真正開始的時候，我相信，這本書一定會是你的曙光。
愿天下“懶人”都能記住單詞。
編者
2018年8月