職業(yè)教育是國(guó)家教育體系中不可或缺的重要一翼。伴隨著現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，職業(yè)教育不斷壯大。時(shí)至今日，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模較大的職業(yè)教育體系，十八大報(bào)告中提出的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育更是將職業(yè)教育由大變強(qiáng)作為共同愿景上升到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度，表明了我國(guó)加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育的決心和信心。職業(yè)教育不僅大有可為，更應(yīng)當(dāng)大有作為。作為其中重要的理論支持，職業(yè)教育研究也應(yīng)當(dāng)大有可為、大有作為。

一個(gè)領(lǐng)域的研究水平往往代表著這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平，作為教育學(xué)中的后生，我國(guó)職業(yè)教育研究的歷史并不算長(zhǎng)，但研究熱情之高、總體趨勢(shì)之好、形式內(nèi)容之豐富都是前所未有的。一大批職業(yè)教育人將職教研究作為追求的方向與目標(biāo)，積極回應(yīng)和破解職業(yè)教育改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索中國(guó)特色職業(yè)教育的發(fā)展路徑，取得了一批高水平、有影響、可借鑒的研究成果，推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展。

但同時(shí)也應(yīng)該看到，職業(yè)教育研究的總體成就與其他學(xué)科相比仍有差距，在國(guó)際舞臺(tái)上的聲音還不夠響亮。職業(yè)教育尚有許多理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題需要通過(guò)深入的科學(xué)研究來(lái)進(jìn)一步理清和解決。在這樣的時(shí)代需求中，《現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢》的主編單位浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心(下稱中心)應(yīng)時(shí)而謀、順勢(shì)而生。中心前身為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所，作為浙江省成立z早的高職教育研究所之一，多年來(lái)致力于專深的職教研究。為適應(yīng)新常態(tài)、謀求新作為、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，2012年5月，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合浙江省教育科學(xué)研究院成立了浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心。2013年1月，中心獲批成為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)扶持型研究基地；2015年2月，中心正式成為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，是浙江省目前唯一依托高職院校的省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心成立雖然只有4年時(shí)間，但以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所為起點(diǎn)，則有著10余年的發(fā)展歷史。10余年來(lái)，依托國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目，中心取得了豐碩的成果。作為職業(yè)教育的實(shí)踐者、思考者和記錄者，中心始終緊扣改革主題，專注現(xiàn)代職業(yè)教育研究，不斷發(fā)揮在職教研究領(lǐng)域的先導(dǎo)作用，形成了相當(dāng)?shù)闹�名度和影響力�?/p>

現(xiàn)代職業(yè)教育的快速發(fā)展需要強(qiáng)有力的科學(xué)研究做支撐，而現(xiàn)代兩字凸顯了發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)代性，賦予了職業(yè)教育新目標(biāo)和新內(nèi)涵，同時(shí)給職業(yè)教育研究提出了新命題和新要求。身處五年發(fā)展的交越期，職業(yè)教育即將進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段，職業(yè)教育研究不僅要因勢(shì)而動(dòng)、積極求變，更要有的放矢、精準(zhǔn)發(fā)力，圍繞新常態(tài)下職業(yè)教育的新議題展開(kāi)一系列的思考和探索，用職業(yè)教育理論來(lái)說(shuō)明和闡釋職業(yè)教育實(shí)踐，用職業(yè)教育實(shí)踐來(lái)豐富和發(fā)展職業(yè)教育理論，使兩者互為補(bǔ)充、齊頭并進(jìn)。這既是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是廣大職業(yè)教育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心正是抱著這樣的初衷出版了《現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢》，作為中心的一員，我深感快慰。

叢書(shū)由中心主任方展畫(huà)和常務(wù)副主任胡正明擔(dān)任主編，旨在通過(guò)優(yōu)秀成果的集中展示反映當(dāng)前職業(yè)教育的研究水平，可謂是職業(yè)教育研究者的一次集體思想行動(dòng)。叢書(shū)的研究選題關(guān)注目前職業(yè)教育中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，基本代表了現(xiàn)階段職業(yè)教育的理論前沿，將陸續(xù)呈現(xiàn)給讀者。期待未來(lái)能有更多的職業(yè)教育研究者加入這一集體行動(dòng)中來(lái)，將先進(jìn)思想通過(guò)《現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢》落地生根，為職業(yè)教育走向未來(lái)注入新理念、新智慧和新方法，使更多人因此認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、認(rèn)可職業(yè)教育、推崇職業(yè)教育。

借此機(jī)會(huì)，把這套叢書(shū)推薦給廣大職業(yè)教育的支持者、改革者和實(shí)踐者，同時(shí)屬望浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心繼往開(kāi)來(lái)、砥礪奮進(jìn)、乘勢(shì)而上，取得新的更豐碩的研究成果！

是為序，更為盼。

亞洲職業(yè)教育學(xué)會(huì)(AASVET)會(huì)長(zhǎng)

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行主任

華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師

浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任

石偉平