本冊(cè)收有關(guān)基礎(chǔ)教育論述文章30篇和《于漪知行錄》專著。前者主要論述樹立教育自信，建立中國(guó)自己的教育話語權(quán)，堅(jiān)持走有中國(guó)特色的教育發(fā)展道路。后者是向書本、專家、同行、學(xué)生和社會(huì)上各行各業(yè)有卓越貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)的心得記錄，表達(dá)了對(duì)教育、對(duì)中國(guó)文化的根與魂的零零總總的看法。目的是為了鞭策要看全局，看整體，看基本面，看長(zhǎng)遠(yuǎn)，激勵(lì)自己善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)于識(shí)別，勇于批判，努力追求知行合一的境界。
于漪，語文教育家。上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事語文教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、情操陶冶融為一體，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。專注基礎(chǔ)教育研究，傾力培養(yǎng)青年教師。被評(píng)為首批特級(jí)教師，首批全國(guó)教書育人楷模，全國(guó)勞動(dòng)模范，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。著作有《于漪文集》（6卷）、《于漪新世紀(jì)教育論叢》（6卷）、《于漪教育視點(diǎn)叢書》（4卷）、《歲月如歌》等。主編有《教育魅力青年教師成長(zhǎng)鑰匙》等。
讓孩子真切地感受到幸福1
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校： 教師成長(zhǎng)的新型學(xué)習(xí)共同體5
語文學(xué)科德育實(shí)施縱橫談8
學(xué)科德育促使語文教學(xué)閃發(fā)教文育人的光芒16
多一點(diǎn)敬畏之心，少一點(diǎn)功利之舉20
校外教育應(yīng)是個(gè)性發(fā)展的樂園24
立德·立業(yè)·立人27
中國(guó)教育工作者的精神、智慧和自信33
以己之短，比人之長(zhǎng)39
書生校長(zhǎng)的膽識(shí)與胸襟49
要建立自己的教育話語權(quán)58
我們這支隊(duì)伍，這些人64
堅(jiān)持走有中國(guó)特色的教育發(fā)展道路70
心存敬畏，回歸教學(xué)本原73
椎心的憂思，竭誠(chéng)的期望78
中國(guó)人一定要說中國(guó)話90
把教育回歸育人變成辦學(xué)的追求93
把詩意的語言變成教育的追求96
尋找教師之根98
點(diǎn)亮青少年心中情商那盞燈101
紫竹論道的啟示105
創(chuàng)建有中國(guó)特色的教育學(xué) 113
大家談以民族精神鑄學(xué)生脊梁 116
十年探索不尋常118
我心中的教育124
以教育自信創(chuàng)建自信的教育 165
德智融合相得益彰173
培養(yǎng)有一顆中國(guó)心的現(xiàn)代文明人176
我所親歷的現(xiàn)代中國(guó)教育179
撥亂反正的壯舉186
于漪知行錄
前言 192
一精神須成長(zhǎng)194
二傾聽每個(gè)生命的呼喚205
三良心的活兒217
四生命的涌動(dòng)227
五語言的魅力241
六文化地質(zhì)層249
七善讀可醫(yī)愚269
八有支靈動(dòng)的筆264
九用力于聚焦274
十創(chuàng)建精神家園285
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