“體育師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)”是高等師范院校體育師范生體育教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要教學(xué)實(shí)踐課，其研究和實(shí)踐的內(nèi)容包含體育師范生教學(xué)技能理論認(rèn)知、體育教學(xué)課前準(zhǔn)備技能訓(xùn)練、體育師范生上課技能訓(xùn)練、組織和指導(dǎo)課外體育技能訓(xùn)練、體育教學(xué)評(píng)價(jià)技能訓(xùn)練等，致力于培養(yǎng)合格的中小學(xué)體育教師。
　　體育教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，如何揭示體育教師的行為結(jié)構(gòu)，是我們首先要解決的問(wèn)題。研究表明，體育教師的課堂教學(xué)行為不但能夠被分解為不同的教學(xué)技能，而且還能夠通過(guò)對(duì)每一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練、反饋和評(píng)價(jià)得到不斷地改進(jìn)和提高。
　　本教材是針對(duì)師范專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生及在職體育教師的實(shí)際需要而撰寫(xiě)的，書(shū)中涉及的內(nèi)容都是關(guān)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐和教學(xué)工作中需要解決或感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行討論。例如怎樣成為一名合格的體育教師，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何開(kāi)展試教、說(shuō)課、模擬上課和評(píng)課的工作等。
　　本教材是我們從事體育教學(xué)、指導(dǎo)師范生實(shí)習(xí)和指導(dǎo)師范生教學(xué)技能比賽的多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成果，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，采用多種模式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，并注重聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)體育教學(xué)課程改革的現(xiàn)實(shí)，以及教學(xué)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，針對(duì)體育師范生在開(kāi)展試教、說(shuō)課、教育實(shí)習(xí)、教師資格證考試和就業(yè)應(yīng)聘過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題提供有效的指導(dǎo)。本教材配套生動(dòng)具體的實(shí)例、教案、課件和視頻，安排了合理的培訓(xùn)程序，選用了合理的科學(xué)方法，以此為依據(jù)、有針對(duì)性地對(duì)在校師范生及新教師進(jìn)行訓(xùn)練。這是培養(yǎng)新型教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)師范生實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一部分。本教材以培養(yǎng)能力為目的，以適于應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，合理選擇訓(xùn)練內(nèi)容。如果學(xué)員能夠以本書(shū)為依據(jù)，勤于思考，再加上求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定能取得理想的訓(xùn)練效果。
　　本教材在全體作者的共同努力下，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善，力圖使教材體系新穎、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)且能反應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和要求；同時(shí)本書(shū)還結(jié)合各學(xué)科各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，努力做到突出共性，兼顧個(gè)性，優(yōu)化發(fā)展，充分體現(xiàn)師德教育、教學(xué)科學(xué)、教學(xué)技術(shù)三位一體的教學(xué)指導(dǎo)思想。希望此教材能成為受體育師范生、函授生和新教師歡迎的一本好教材。
　　本書(shū)在撰寫(xiě)的過(guò)程中體現(xiàn)出如下特點(diǎn)：一、理論性。本書(shū)將體育教師的教學(xué)技能分成若干小項(xiàng)，并對(duì)每一項(xiàng)技能的概念、功能、構(gòu)成要素及類(lèi)型等內(nèi)容進(jìn)行分析論述，加深對(duì)教學(xué)技能在教學(xué)過(guò)程中所起作用的認(rèn)識(shí)和理解，為教學(xué)技能的實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。二、實(shí)踐性。力求理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。三、實(shí)用性。通過(guò)對(duì)每項(xiàng)教學(xué)技能的分析、論述及對(duì)教育實(shí)習(xí)中具體問(wèn)題的解答，使讀者有所收獲或得到啟發(fā)，對(duì)教師的教學(xué)具有指導(dǎo)和參考價(jià)值。四、操作性。對(duì)每一項(xiàng)教學(xué)技能提出了訓(xùn)練目標(biāo)和要求，從而提高了教學(xué)技能訓(xùn)練的可操作性。五、創(chuàng)新性。對(duì)體育教學(xué)技能進(jìn)行了全面的論述，針對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在教育實(shí)習(xí)中的一些具體問(wèn)題進(jìn)行了解答，改變了傳統(tǒng)的模式，突出實(shí)用性。
　　鑒于目前對(duì)師范生的教學(xué)技能訓(xùn)練尚不固定，各學(xué)院之間要求不一，各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不同，訓(xùn)練內(nèi)容、方法、要求也不一樣，加之作者水平有限，本書(shū)難免有疏漏之處，懇盼專(zhuān)家和同行不吝賜教，以便該書(shū)的進(jìn)一步修訂完善。
　　本書(shū)在編寫(xiě)的過(guò)程中借鑒了已經(jīng)出版的相關(guān)教學(xué)技能教材、學(xué)校體育學(xué)教材、中學(xué)體育教材教法和相關(guān)學(xué)術(shù)專(zhuān)著等，在此向它們表示誠(chéng)摯的謝意！