本書是在張海燕名師工作室各位老師赴云南省考察和義務(wù)培訓期間，在了解了當?shù)匦睦斫】到逃�情況的前提下，受到啟發(fā)并撰寫而成。讀者對象是廣大教師和家長，旨在通過游戲輔導(dǎo)的形式，幫助兒童和青少年解決成長過程中的問題，并對游戲輔導(dǎo)進行理論探討。*篇以概述方式介紹游戲的定義、功能與意義，游戲輔導(dǎo)的定義、歷史演變和分類，以及游戲輔導(dǎo)在中小學心理健康教育中的使用。 作為本書的主體部分，第二篇介紹在學校開展的與兒童青少年成長發(fā)展課題密切相關(guān)的游戲輔導(dǎo)的主題及其實施。它們包括：環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒管理、問題解決、時間管理、團隊合作、生涯規(guī)劃、親子溝通、自我探索、生命拓展。每個主題下包括小學、中學各四個游戲，體例為：游戲名稱、游戲目的、游戲準備、游戲?qū)嵤�、注意事項。隨后對實施該主題下的游戲輔導(dǎo)的意義，即對該主題游戲方案進行心理學描述和研究。第三篇介紹游戲輔導(dǎo)的常見問題與處理，即游戲輔導(dǎo)的設(shè)置。其中包括如何因地制宜開展游戲輔導(dǎo)，游戲輔導(dǎo)的原則有哪些，游戲輔導(dǎo)中如何對待特殊兒童，游戲輔導(dǎo)對教師的要求�？梢哉f，市面上針對中小學生的游戲輔導(dǎo)類書籍并不多見，本書從理論和實踐兩方面對通過游戲進行心理輔導(dǎo)的教育方式進行了詳細闡述和舉例，內(nèi)容活潑而嚴謹，具有很強的實操性。