本書(shū)是2014年*教學(xué)成果獎(jiǎng)（基教類）二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果。21世紀(jì)初葉，我國(guó)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要的變革舉措就是實(shí)施新課程改革。擁有和建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是保障新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出：要提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高教師業(yè)務(wù)水平。在教育實(shí)踐中，教學(xué)效率的高低，往往成為判斷教師業(yè)務(wù)水平高低的重要指標(biāo)。本書(shū)是對(duì)教學(xué)效率課題研究十余年來(lái)的高度凝練，同時(shí)也是對(duì)課題研究的理性省思。全書(shū)分為四個(gè)部分，十一個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究溯源、理論概述、實(shí)踐探索和實(shí)踐成效。