定 價:26 元
叢書名:“校長國培計劃”——卓越校長領(lǐng)航工程
- 作者:龔孝華,談心,于慧 編
- 出版時間:2018/4/1
- ISBN:9787303235636
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G63
- 頁碼:144
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
研究和解決中國基礎(chǔ)教育的重大現(xiàn)實問題,是校長領(lǐng)航項目的出發(fā)點;實現(xiàn)教育家辦學(xué)是教育家校長領(lǐng)航項目的歸宿點。我們認(rèn)為領(lǐng)航校長選擇研究的問題,應(yīng)立足校長自身追求,要反映區(qū)域教育發(fā)展訴求和國家對教育發(fā)展的要求。校長研究的問題,應(yīng)是基礎(chǔ)教育中重大的、具有普遍性和前瞻性的實踐性問題,應(yīng)是通過努力在現(xiàn)實中能夠做出預(yù)期成果的問題,這些問題的研究和解決至少須經(jīng)由行動研究的路徑,研究問題的同時,應(yīng)能達(dá)到提升自我、改善實踐、影響理論、**他人的目標(biāo)。
《中小學(xué)名校長領(lǐng)航叢書》的問世使我們深感喜悅,它使廣大專家學(xué)者和社會各界注意到了我們的工作!爸绿煜轮握咴谌瞬拧,黨中央和國務(wù)院歷來高度重視中小學(xué)校長(含幼兒園園長,下同)的培養(yǎng)工作,大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。2010年,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,要‘“創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家,倡導(dǎo)教育家辦學(xué)”。2012年,《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見>明確要求,培養(yǎng)造就高端教育人才,實施中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)工程。2014年,習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出,要“努力培養(yǎng)造就一大批一流教師,不斷提高教師隊伍整體素質(zhì),是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)”。2018年,《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》明確提出:“支持教師和校長大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境!
按照中央決策部署,教育部出臺了一系列政策舉措。一是全面規(guī)劃了名校長培養(yǎng)目標(biāo),明確了名校長培養(yǎng)要求。先后印發(fā)了《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017年)》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的意見》等政策文件,把名校長培養(yǎng)擺在基礎(chǔ)教育高端人才培養(yǎng)的突出位置,明確要求啟動中小學(xué)名師和名校長培養(yǎng)計劃,按照倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的要求,加大對優(yōu)秀中小學(xué)校長培訓(xùn)的力度,培養(yǎng)造就一批具有先進(jìn)教育理念、鮮明辦學(xué)風(fēng)格和杰出辦學(xué)能力的教育家型名校長。二是探索了名校長培養(yǎng)路徑,總結(jié)了名校長培養(yǎng)經(jīng)驗。依托教育部中學(xué)校長、小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)中心,推出了中小學(xué)骨干校長高級研修班、優(yōu)秀校長高級研究班,先后培養(yǎng)了優(yōu)秀校長1萬余人。同時,對全國23個。▍^(qū)、市)實施的名校長培養(yǎng)工程,如京蘇粵名校長培養(yǎng)工程、長三角中小學(xué)名校長聯(lián)合培訓(xùn)計劃等,并對好的經(jīng)驗做法進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。在此基礎(chǔ)上,教育部2014年印發(fā)了《關(guān)于實施“校長國培計劃”-2014年卓越校長領(lǐng)航工程的通知》,啟動實施了中小學(xué)“校長國培計劃”,系統(tǒng)設(shè)計了卓越校長領(lǐng)航工程,完善了基礎(chǔ)教育高端校長國家級培養(yǎng)體系。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”中小學(xué)名校長領(lǐng)航班學(xué)員具有遠(yuǎn)大的教育理想、強烈的發(fā)展意愿、扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和高尚的人格魅力。三年來,他們靜下心來學(xué)習(xí),潛下心來研究,持之以恒地進(jìn)行教育教學(xué)改革實踐,在示范引領(lǐng)中擔(dān)當(dāng)使命責(zé)任,在教育思想和教學(xué)方法上有重要創(chuàng)新,教學(xué)成果和教育質(zhì)量突出,在教育領(lǐng)域和全社會享有較高聲望。三年來,各級教育行政部門和教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心、北京教育學(xué)院、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心、廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心8個培養(yǎng)基地協(xié)同推進(jìn)項目規(guī)劃、導(dǎo)師指導(dǎo)、工作室建設(shè)、思想凝練、精準(zhǔn)幫扶等多個環(huán)節(jié),使其有效配合、有序遞進(jìn)、相互促進(jìn)。三年來,《中國教育報》、北京師范大學(xué)出版社等新聞媒體及出版單位對中小學(xué)名校長領(lǐng)航項目進(jìn)行了大篇幅報道和深度關(guān)注,對此項工作給予了高度評價,講好名校長故事,傳播名校長聲音,擴大了項目的影響力和傳播力。
“詩文隨世運,無日不趨新!绷(xí)近平總書記指出,創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族稟賦。希望中小學(xué)名校長領(lǐng)航項目不忘本來,借鑒外來,面向未來,不斷探索名校長培養(yǎng)的新模式,不斷積累名校長培養(yǎng)的新經(jīng)驗,不斷傳播名校長的教育新思想,不斷擴大名校長的社會影響力,為我國基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型人才,為建設(shè)教育強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量!
為者常成,行者常至,是為序!
龔孝華,華中科技大學(xué)教育管理學(xué)博士,教授:教育部中小校(園)長校長培訓(xùn)專家組成員,教育部校長國培計劃、教師國培計劃專家;廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會服務(wù)處處長,廣東省人民政府教育督學(xué),廣東教育督導(dǎo)學(xué)會副會長兼秘書長,廣東教育學(xué)會校長領(lǐng)導(dǎo)力專委會理事長,廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任。主要研究方向是學(xué)校管理學(xué)、教育評價學(xué)、管理哲學(xué)等。出版專著10余部,發(fā)表論文40余篇,主持參與國家、省級課題研究多項。
談心,西南大學(xué)教育學(xué)博士;美國密歇根州立大學(xué)訪問學(xué)者、西南大學(xué)少年兒童組織與思想意識發(fā)展研究中心兼職研究員;廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心辦公室副主任,廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會服務(wù)處講師。主要研究方向是教師教育、德育原理等。主編著作2部,在《高等教育研究》等刊物發(fā)表論文30多篇,主持參與國家、省級等科研課題多項。
于慧,中山大學(xué)教育管理學(xué)博士,副教授;廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院校長部主任;廣東教育督導(dǎo)學(xué)會副秘書長;廣東教育學(xué)會中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力專委會秘書長。主要研究方向是學(xué)校管理學(xué)、教師教育等。出版專著4部,在《教育發(fā)展研究》《中國高教研究》《中國教育報》等期刊、報紙發(fā)表論文近20篇,主持參與國家、省級課題研究多項。
緒論 校長研究問題的特征
問題一 適應(yīng)國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
個案:高中階段拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實踐研究——以河北正定中學(xué)為例
問題二 立足民族教育大局的“民漢合!睂W(xué)校發(fā)展研究
個案:新疆“民漢合!鞭k學(xué)實踐的研究——以烏魯木齊市第十六中學(xué)為例
問題三 指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的研究
個案一:指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的陽光教育行動研究——以哈爾濱市第十七中學(xué)為例
個案二:高中生成長型思維培養(yǎng)的實踐研究——以江西萍鄉(xiāng)中學(xué)為例
問題四 深化學(xué)校課程改革研究
個案一:基于樂學(xué)型課程,推進(jìn)幸福學(xué)校建設(shè)的實踐研究——以臺州市哲商小學(xué)為例
個案二:小學(xué)全人教育課程體系構(gòu)建的研究——以海口市龍華小學(xué)為例
問題五 現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)改革研究
個案:現(xiàn)代學(xué)校制度下中小學(xué)組織機構(gòu)重組及其效能提升的行動研究——以北京市通州區(qū)潞河中學(xué)為例
問題六 弘揚中華文化,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代素養(yǎng)研究
個案:開發(fā)齊文化課程,提升初中生現(xiàn)代素養(yǎng)的行動研究——以淄博市臨淄區(qū)第一中學(xué)為例
參考文獻(xiàn)