語(yǔ)言，是人類(lèi)交往的工具。當(dāng)今信息時(shí)代，人們的社會(huì)交往日益頻繁，語(yǔ)言交流在人們社會(huì)活動(dòng)和日常生活中的地位日益重要。有人把“舌頭”、“金融”、“電腦”并稱(chēng)為現(xiàn)代世界威力無(wú)比的三大武器�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力已成為決定一個(gè)人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，已成為現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一。為了適應(yīng)這一變革，進(jìn)入90年代以來(lái)，許多學(xué)校都非常重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，并相繼開(kāi)設(shè)了普通話和口語(yǔ)訓(xùn)練方面的課程。
　　在近幾年的口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，編者雖幾易教材版本，但仍然時(shí)有所憾。首先是絕大多數(shù)口語(yǔ)訓(xùn)練教材都側(cè)重于理論的闡釋而缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練（不少教材只有一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)思考題），這樣就給教學(xué)帶來(lái)諸多不便；其次是理論上往往有這樣或那樣的欠缺甚至錯(cuò)誤需要完善和修正；再次，在內(nèi)容選編上需要較強(qiáng)的針對(duì)性。有鑒于此，我們根據(jù)有關(guān)部委教學(xué)大綱，結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心編寫(xiě)了這本《普通話訓(xùn)練與口才藝術(shù)》教材。
　　本書(shū)共分為上、下兩篇。上篇包括“普通話”和“朗讀”兩章內(nèi)容；下篇包括“復(fù)述與解說(shuō)”、“演講”、“交談”和“辯論”等四章內(nèi)容。全書(shū)針對(duì)在校學(xué)生的特點(diǎn)，選擇他們最為樂(lè)意接受的口語(yǔ)訓(xùn)練方式，精心設(shè)計(jì)了大量針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)，每一部分都再三斟酌，力求給學(xué)生以多方面的知識(shí)與啟迪。其中朗讀部分用作練習(xí)的文章都是現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作品中的精品，而演講部分用作訓(xùn)練的演講辭都是最貼近時(shí)代脈搏的篇目。辯論部分訓(xùn)練中所選的辯題更是新穎、實(shí)用，切中時(shí)弊。全書(shū)具有理論闡述系統(tǒng)全面，內(nèi)容編排周到合理，語(yǔ)言文字生動(dòng)活潑，實(shí)例分析新穎透徹等特點(diǎn)，可廣泛用作各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)用書(shū)。