《市場營銷》（第五版）是\"十二五\"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是首屆中國大學(xué)出版社優(yōu)秀教材，還是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的市場營銷類課程規(guī)劃教材之一。
　　企業(yè)盈利水平的高低通常取決于其市場營銷能力。一個企業(yè)，即使其產(chǎn)品或服務(wù)再好，如果不能通過適當(dāng)?shù)臓I銷策略去滿足消費(fèi)者的需要，從而獲得利潤，那么其財務(wù)、運(yùn)營以及其他職能就無法真正發(fā)揮作用。因此，了解營銷、學(xué)習(xí)營銷成了廣大營銷實踐工作者和有志于從事營銷工作人士的必然選擇。
　　與同類教材相比，本教材的特色主要體現(xiàn)在以下八個方面：
　　1.按照市場營銷的工作過程，將主要內(nèi)容分為市場營銷基礎(chǔ)、市場分析與開發(fā)、營銷策略選擇與制定、營銷管控與營銷創(chuàng)新四個模塊，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，便于讀者學(xué)習(xí)和理解。
　　2.根據(jù)營銷崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，來構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。首先，緊跟高職院校人才培養(yǎng)模式的改革要求，將\"項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動\"作為本教材編寫的總方針。其次，在篇章結(jié)構(gòu)上，摒棄傳統(tǒng)的章節(jié)編寫體例，在每個模塊下分項目，每個項目下分任務(wù)依次展開。
　　3.每個項目的開始部分都設(shè)置了\"知識目標(biāo)\"和\"能力目標(biāo)\"小模塊，便于讀者針對學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自測和評估，
　　4.適應(yīng)高職院校人才培養(yǎng)的要求，強(qiáng)調(diào)\"理論夠用，突出實踐\"。既重視對學(xué)生理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，又重視知識向技能的轉(zhuǎn)化。正所謂既\"授之以魚\"，又\"授之以漁\"。
　　5.為增強(qiáng)內(nèi)容的知識性、趣味性和可讀性，每個項目中都精心編排了\"小案例\"\"小思考\"\"小鏈接\"等小模塊。在\"小案例\"的選取上，摒棄了以往教材\"大品牌、大企業(yè)、洋案例\"的思路，精心選編了大量\"小而精\"且貼近實際的本土化案例，便于讀者理解和吸收。
　　6.每個項目后都設(shè)置了\"知識鞏固\"\"項目案例\"\"實訓(xùn)項目\"等小模塊，便于讀者復(fù)習(xí)和總結(jié)。貼合項目內(nèi)容的\"項目案例\"和具有針對性的\"實訓(xùn)項目\"，亦是本教材\"能力導(dǎo)向\"的突出體現(xiàn)。
　　7.本教材繼續(xù)保持之前的腳本式編寫風(fēng)格，將營銷理論和復(fù)雜多變的營銷實踐用傳神的語言予以描述，堪稱畫龍點睛之筆。
　　8.為適應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢，根據(jù)每個項目的教學(xué)重點和難點精心設(shè)計了微課，以幫助讀者加深對教材重、難點知識的理解。
　　為讓教材的內(nèi)容更好地反映營銷理論和實踐的新發(fā)展，在第四版的基礎(chǔ)上，我們對教材做了修訂，除了增加微課外，對部分案例進(jìn)行了替換，在案例材料的選取上，更加注重新穎性、典型性和本土化。
　　本教材主要為高職高專市場營銷及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生編寫，同時也可作為廣大營銷實踐工作者和有志于從事營銷工作人士的參考用書。
　　本教材編寫團(tuán)隊由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗與營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗的一線教師組成，其中，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院易正偉、湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院張首杰、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院張洪滿擔(dān)任主編，共同研究并確定教材編寫體系；武漢外語外事職業(yè)學(xué)院蔡霞、廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院苗德宏擔(dān)任副主編；武漢外語外事職業(yè)學(xué)院鄭萌、山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙遠(yuǎn)勝參與了部分內(nèi)容的編寫。
　　在編寫本教材的過程中，我們參考了許多專家、學(xué)者的有關(guān)論著，汲取了多方面的研究成果，借此機(jī)會向他們表示最誠摯的謝意！
　　為方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，本教材配有課件、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實訓(xùn)模塊、試卷及答案、小模塊參考答案等配套資源，歡迎登錄教材服務(wù)網(wǎng)站下載。
　　受編者知識水平所限，書中仍可能存在疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。