上篇 課堂教學(xué)基本技能
第一章 課堂教學(xué)導(dǎo)入技能
一、課堂教學(xué)導(dǎo)入的作用
二、課堂教學(xué)導(dǎo)人的基本方式
三、課堂教學(xué)導(dǎo)人的基本要求
四、教學(xué)導(dǎo)入的微格教學(xué)實(shí)踐
第二章 講解技能
一、講解技能的意義和作用
二、課堂講解的要求
三、課堂講解的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)
四、課堂講解的策略
五、課堂講解的類型與設(shè)計(jì)
六、講解技能的微格教學(xué)實(shí)踐
第三章 提問技能
一、什么是提問
二、提問的類型和特點(diǎn)
三、提問過程的構(gòu)成
四、提問的要求
五、提問的原則
六、提問技能的微格教學(xué)實(shí)踐
第四章 演示技能
一、教學(xué)演示的必要性和基本作用
二、教學(xué)演示的類型
三、教學(xué)演示的基本程序
四、教學(xué)演示的基本要求
五、各類演示的特殊要求
六、演示技能的微格教學(xué)實(shí)踐
第五章 板書技能
一、板書的基本作用
二、教學(xué)板書的形式及實(shí)例
三、教學(xué)板書的原則
四、教學(xué)板書應(yīng)注意的問題
五、教學(xué)板書的微格教學(xué)實(shí)踐
第六章 變化技能
一、教學(xué)變化的作用
二、教學(xué)語言變化的方式及操作要求
三、教學(xué)節(jié)奏及其變化的原則和方法
四、教師在教室里身體位置移動的方式和要求
五、教學(xué)態(tài)勢語言的表現(xiàn)形式與運(yùn)用要求
六、教學(xué)變化技能的微格教學(xué)實(shí)踐
第七章 教學(xué)反饋技能
一、教學(xué)反饋的意義
二、教學(xué)反饋的種類
三、教學(xué)反饋的方法
四、教學(xué)反饋的基本要求
五、教學(xué)反饋的微格教學(xué)實(shí)踐
第八章 組織教學(xué)技能
一、教學(xué)組織的目的
二、教學(xué)組織技能的類型
三、教學(xué)組織的原則
四、教學(xué)組織的微格教學(xué)實(shí)踐
第九章 教學(xué)結(jié)束技能
一、結(jié)束的作用
二、結(jié)束的類型
三、結(jié)束的過程
四、教學(xué)結(jié)束的操作要求
五、結(jié)束的原則
六、結(jié)束技能的微格教學(xué)實(shí)踐

下篇 信息化課堂教學(xué)基本技能
第十章 演播教學(xué)技能
一、演播教學(xué)技能概述
二、演播教學(xué)技能訓(xùn)練
第十一章 情境教學(xué)技能
一、情境教學(xué)技能概述
二、情境教學(xué)技能訓(xùn)練
第十二章 探究式教學(xué)技能
一、探究式教學(xué)技能概述
二、探究式教學(xué)技能訓(xùn)練
第十三章 協(xié)作教學(xué)技能
一、協(xié)作教學(xué)技能概述
二、協(xié)作教學(xué)技能訓(xùn)練
第十四章 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)技能
一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)技能概述
二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)技能訓(xùn)練
后記
參考文獻(xiàn)