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　　《國際貿(mào)易實務（第2版）/高職高�！笆濉币�(guī)劃教材》是按照“以項目為導向，從工作任務出發(fā)，以能力培養(yǎng)為核心”的思路編寫而成的，是一本突出了工學結合特點的教材。從內(nèi)容上看，《國際貿(mào)易實務（第2版）/高職高�！笆濉币�(guī)劃教材》以進出口業(yè)務流程為主線，分為4個模塊，14個項目，共設置了54項任務，以便于在教學中實現(xiàn)項目化教學和任務驅動教學模式的開展。
　　《國際貿(mào)易實務（第2版）/高職高�！笆濉币�(guī)劃教材》的另一亮點是，根據(jù)外貿(mào)形勢和政策的變化，對與進出口貿(mào)易業(yè)務有關的規(guī)定和管理辦法進行了及時更新，如新的報關單和填制規(guī)范。
　　《國際貿(mào)易實務（第2版）/高職高�！笆濉币�(guī)劃教材》可作為高職高專院校和應用型本科院校“國際貿(mào)易實務”課程的教材，也可作為全國外經(jīng)貿(mào)業(yè)務人員從業(yè)資格考試等職業(yè)資格考試的參考用書。

　　高等職業(yè)教育是高等教育中的職業(yè)教育，是我國高等教育體系的重要組成部分，其特色是以就業(yè)為導向，目標是培養(yǎng)高素質技能型專門人才。
　　“國際貿(mào)易實務”是高職國際貿(mào)易類專業(yè)的核心課程，也是一門實踐性較強的課程。為了培養(yǎng)高職學生的實際操作能力，適應外貿(mào)行業(yè)一線工作的需要，我們根據(jù)教育部對當前高職高專教育改革的要求，編寫了本書。
　　本書是按照“以項目為導向，從工作任務出發(fā)，以能力培養(yǎng)為核心”的思路編寫而成的，突出了工學結合的特點。在內(nèi)容編排方面，本書基于進出口業(yè)務的工作過程，按照“走進國際貿(mào)易實務‘’”進出口交易前的準備‘’‘’進出口合同的商定“”進出口合同的履行‘’四大模塊進行編寫。這四大模塊包括14個項目，共設置了54項任務，以便于在教學中實現(xiàn)項目化教學和任務驅動教學模式的開展。
　　本書重點突出了進出口的業(yè)務流程，結構層次分明，語言敘述力求做到簡明扼要，使學生閱讀起來一目了然。
　　常州機電職業(yè)技術學院的屈大磊、易善安、徐莉和任涵子，常州工程職業(yè)技術學院的徐林，常州紡織服裝職業(yè)技術學院的錢華生參加了本書的編寫工作。各位編者的編寫內(nèi)容如下：屈大磊編寫了項目一、項目二、項目三、項目八、項目九和項目十；任涵子編寫了項目四和項目五；易善安編寫了項目六；徐莉編寫了項目七；徐林編寫了項目十一和項目十二；錢華生編寫了項目十三和項目十四。
　　本書由屈大磊擔任主編，錢華生、徐林和易善安擔任副主編；全書由屈大磊設計并統(tǒng)稿。
　　本次修訂修正了原教材中的一些錯誤。同時，根據(jù)外貿(mào)形勢和政策的變化，對教材內(nèi)容進行了更新和完善。
　　本書借鑒、參考和吸收了國內(nèi)外專家和學者的大量研究成果，主要參考文獻已列于書后，在此謹向各位作者表示最衷心的感謝！
　　編者雖盡力減少每一處謬誤，但由于水平有限，不足之處在所難免，懇請讀者不吝賜教指正。

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