第1章 計算機類專業(yè)本科人才培養(yǎng)基本定位
1.1 本科工程教育的基本定位是培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力
1.2 解決復(fù)雜工程問題的能力的培養(yǎng)對專業(yè)教育的基本要求
1.3 分解落實解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)

第2章 《計算機類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》及要點
2.1 《計算機類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》
2.1.1 概述
2.1.2 適用專業(yè)范圍
2.1.3 培養(yǎng)目標
2.1.4 培養(yǎng)規(guī)格
2.1.5 師資隊伍
2.1.6 教學(xué)條件
2.1.7 質(zhì)量保障體系
2.1.8 專業(yè)類知識體系
2.1.9 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
2.1.10 專業(yè)類核心課程建議
2.1.11 人才培養(yǎng)多樣化建議
2.1.12 有關(guān)名詞釋義和數(shù)據(jù)計算方法
2.2 要點說明
2.2.1 計算機類專業(yè)基本情況
2.2.2 提高質(zhì)量必須更新觀念
2.2.3 準確定位
2.2.4 人才培養(yǎng)基本要求
2.2.5 師資隊伍
2.2.6 質(zhì)量保障體系
2.2.7 知識體系
2.3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)

第3章 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程
3.1 高等數(shù)學(xué)
3.1.1 課程簡介
3.1.2 課程地位和教學(xué)目標
3.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.1.5 學(xué)時分配
3.1.6 課程考核與成績評定
3.2 線性代數(shù)
3.2.1 課程簡介
3.2.2 課程地位和教學(xué)目標
3.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.2.5 學(xué)時分配
3.2.6 課程考核與成績評定
3.3 概率論與數(shù)理統(tǒng)計
3.3.1 課程簡介
3.3.2 教學(xué)目標
3.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.3.5 課程考核與成績評定
3.4 數(shù)值分析
3.4.1 課程簡介
3.4.2 課程地位和教學(xué)目標
3.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.4.5 學(xué)時分配
3.4.6 課程考核與成績評定
3.5 大學(xué)物理
3.5.1 課程簡介
3.5.2 課程地位和教學(xué)目標
3.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.5.5 教與學(xué)
3.5.6 學(xué)時分配
3.5.7 課程考核與成績評定
3.6 離散數(shù)學(xué)
3.6.1 課程簡介
3.6.2 課程地位和教學(xué)目標
3.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.6.5 教與學(xué)
3.6.6 學(xué)時分配
3.6.7 課程考核與成績評定
3.7 形式語言與自動機
3.7.1 課程簡介
3.7.2 課程地位和教學(xué)目標
3.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
3.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
3.7.5 教與學(xué)
3.7.6 學(xué)時分配
3.7.7 課程考核與成績評定

第4章 專業(yè)類基礎(chǔ)課程
4.1 程序設(shè)計基礎(chǔ)
4.1.1 課程簡介
4.1.2 課程地位和教學(xué)目標
4.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.1.5 教與學(xué)
4.1.6 學(xué)時分配
4.1.7 課程考核與成績評定
4.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
4.2.1 課程簡介
4.2.2 課程地位和教學(xué)目標
4.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.2.5 學(xué)時分配
4.2.6 課程考核與成績評定
4.3 計算機組成
4.3.1 課程簡介
4.3.2 課程地位和教學(xué)目標
4.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.3.5 教與學(xué)
4.3.6 學(xué)時分配
4.3.7 課程考核與成績評定
4.4 編譯原理
4.4.1 課程簡介
4.4.2 課程地位和教學(xué)目標
4.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.4.5 教與學(xué)
4.4.6 學(xué)時分配
4.4.7 課程考核與成績評定
4.5 操作系統(tǒng)原理
4.5.1 課程簡介
4.5.2 課程地位和教學(xué)目標
4.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.5.5 教與學(xué)
4.5.6 學(xué)時分配
4.5.7 課程考核與成績評定
4.6 數(shù)據(jù)庫原理
4.6.1 課程簡介
4.6.2 課程地位和教學(xué)目標
4.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.6.5 教與學(xué)
4.6.6 學(xué)時分配
4.6.7 課程考核與成績評定
4.7 計算機網(wǎng)絡(luò)
4.7.1 課程簡介
4.7.2 課程地位和教學(xué)目標
4.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
4.7.5 教與學(xué)
4.7.6 學(xué)時分配
4.7.7 課程考核與成績評定
4.8 軟件工程導(dǎo)論
4.8.1 課程簡介
4.8.2 課程地位和教學(xué)目標
4.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
4.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及要求
4.8.5 教與學(xué)
4.8.6 學(xué)時分配
4.8.7 課程考核與成績評定

第5章 專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程
5.1 人工智能
5.1.1 課程簡介
5.1.2 課程地位和教學(xué)目標
5.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.1.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.1.5 教與學(xué)
5.1.6 學(xué)時分配
5.1.7 課程考核與成績評定
5.2 計算機體系結(jié)構(gòu)
5.2.1 課程簡介
5.2.2 課程地位和教學(xué)目標
5.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.2.4 實驗教學(xué)
5.2.5 教與學(xué)
5.2.6 學(xué)時分配
5.2.7 課程考核與成績評定
5.3 算法設(shè)計與分析
5.3.1 課程簡介
5.3.2 課程地位和教學(xué)目標
5.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時分配
5.3.5 教與學(xué)
5.3.6 課程考核與成績評定
5.3.7 本課程對畢業(yè)要求指標點達成的實現(xiàn)途徑
5.4 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計
5.4.1 課程簡介
5.4.2 課程地位和教學(xué)目標
5.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.4.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.4.5 課程考核與成績評定
5.5 數(shù)據(jù)挖掘
5.5.1 課程簡介
5.5.2 課程地位和教學(xué)目標
5.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.5.5 教與學(xué)
5.5.6 學(xué)時分配
5.5.7 課程考核與成績評定
5.6 云計算技術(shù)
5.6.1 課程簡介
5.6.2 課程地位與教學(xué)目的
5.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.6.5 教與學(xué)
5.6.6 學(xué)時分配
5.6.7 課程考核與成績評定
5.7 軟件體系結(jié)構(gòu)
5.7.1 課程簡介
5.7.2 課程地位和教學(xué)目標
5.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.7.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.7.5 教與學(xué)
5.7.6 學(xué)時分配
5.7.7 課程考核與成績評定
5.8 軟件過程與管理
5.8.1 課程簡介
5.8.2 課程地位和教學(xué)目標
5.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.8.5 教與學(xué)
5.8.6 學(xué)時分配
5.8.7 課程考核與成績評定
5.9 互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議分析與設(shè)計
5.9.1 課程簡介
5.9.2 課程地位和教學(xué)目標
5.9.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.9.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.9.5 教與學(xué)
5.9.6 學(xué)時分配
5.9.7 課程考核與成績評定
5.10 物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)
5.10.1 課程簡介
5.10.2 課程地位和教學(xué)目標
5.10.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.10.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.10.5 教與學(xué)
5.10.6 學(xué)時分配
5.10.7 課程考核與成績評定
5.11 物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)
5.11.1 課程簡介
5.11.2 課程地位和教學(xué)目標
5.11.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.11.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.11.5 教與學(xué)
5.11.6 學(xué)時分配
5.11.7 課程考核與成績評定
5.12 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析
5.12.1 課程簡介
5.12.2 教學(xué)目標
5.12.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.12.4 學(xué)時分配
5.12.5 教與學(xué)
5.12.6 課程考核與成績評定
5.13 信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
5.13.1 課程簡介
5.13.2 課程地位和教學(xué)目標
5.13.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.13.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.13.5 教與學(xué)
5.13.6 學(xué)時分配
5.13.7 課程考核與成績評定
5.14 網(wǎng)絡(luò)與通信安全
5.14.1 課程簡介
5.14.2 課程地位和教學(xué)目標
5.14.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.14.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.14.5 教與學(xué)
5.14.6 學(xué)時分配
5.14.7 課程考核與成績評定
5.15 信息安全導(dǎo)論
5.15.1 課程簡介
5.15.2 教學(xué)目標
5.15.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.15.4 教與學(xué)
5.15.5 學(xué)時分配
5.15.6 課程考核與成績評定
5.16 分布式系統(tǒng)導(dǎo)論
5.16.1 課程簡介
5.16.2 課程地位和教學(xué)目標
5.16.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
5.16.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
5.16.5 教與學(xué)
5.16.6 學(xué)時分配
5.16.7 課程考核與成績評定

第6章 課程設(shè)計
6.1 程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計
6.1.1 課程簡介
6.1.2 課程地位和教學(xué)目標
6.1.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.1.4 學(xué)時分配
6.1.5 教與學(xué)
6.1.6 題目示例
6.1.7 課程考核與成績評定
6.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計
6.2.1 課程簡介
6.2.2 課程地位和教學(xué)目標
6.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.2.4 學(xué)時分配
6.2.5 課程考核與成績評定
6.3 計算機組成課程設(shè)計
6.3.1 課程簡介
6.3.2 課程地位和教學(xué)目標
6.3.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.3.5 教與學(xué)
6.3.6 學(xué)時分配
6.3.7 課程考核與成績評定
6.4 編譯原理課程設(shè)計
6.4.1 概論
6.4.2 課程設(shè)計選題方案
6.4.3 課程設(shè)計實驗組合方案
6.4.4 課程設(shè)計實驗進度安排
6.4.5 課程設(shè)計驗收和評價
6.5 操作系統(tǒng)課程設(shè)計
6.5.1 課程簡介
6.5.2 課程地位和教學(xué)目標
6.5.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.5.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.5.5 教與學(xué)
6.5.6 學(xué)時分配
6.5.7 課程考核與成績評定
6.6 計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計
6.6.1 課程簡介
6.6.2 課程地位和教學(xué)目標
6.6.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.6.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.6.5 課程考核與成績評定
6.7 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)綜合實踐
6.7.1 課程簡介
6.7.2 課程地位和教學(xué)目標
6.7.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.7.4 學(xué)時分配
6.7.5 教與學(xué)
6.7.6 課程考核與成績評定
6.8 網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計
6.8.1 課程簡介
6.8.2 課程地位和教學(xué)目標
6.8.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.8.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.8.5 學(xué)時分配
6.8.6 課程考核與成績評定
6.9 信息安全綜合實踐
6.9.1 課程簡介
6.9.2 課程地位和教學(xué)目標
6.9.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.9.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.9.5 課程考核與成績評定
6.10 嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計
6.10.1 課程簡介
6.10.2 課程地位和教學(xué)目標
6.10.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.10.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.10.5 教與學(xué)
6.10.6 學(xué)時分配
6.10.7 課程考核與成績評定
6.11 軟件工程課程設(shè)計
6.11.1 課程簡介
6.11.2 課程地位和教學(xué)目標
6.11.3 課程教學(xué)內(nèi)容及要求
6.11.4 教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求
6.11.5 教與學(xué)
6.11.6 學(xué)時分配
6.11.7 課程考核與成績評定
6.12 工程設(shè)計與管理課程設(shè)計
6.12.1 過程要求與安排
6.12.2 成績評定
6.12.3 課程管理

第7章 實習(xí)實訓(xùn)
7.1 內(nèi)容、要求與安排
7.2 考核與成績評定

第8章 畢業(yè)設(shè)計
8.1 基本要求
8.1.1 內(nèi)容、要求與安排
8.1.2 考核與成績評定
8.2 畢業(yè)設(shè)計選題示例

第9章 工程與倫理概要
9.1 理解工程
9.2 工程與社會
9.3 社會責任
9.4 道德責任
9.5 道德準則
9.6 工程倫理
9.7 工程與創(chuàng)新
9.8 風險控制
9.9 工程經(jīng)濟
9.10 計算機倫理

第10章 教學(xué)質(zhì)量保障體系
10.1 組織機構(gòu)
10.1.1 教學(xué)指導(dǎo)委員會
10.1.2 教學(xué)督導(dǎo)委員會
10.1.3 招生與就業(yè)指導(dǎo)委員會
10.1.4 學(xué)生工作委員會
10.2 教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求、評價與監(jiān)控
10.2.1 培養(yǎng)目標
10.2.2 培養(yǎng)方案
10.2.3 課程
10.2.4 教師隊伍
10.2.5 課堂教學(xué)過程
10.2.6 實驗教學(xué)過程
10.2.7 招生工作
10.2.8 就業(yè)工作
10.2.9 學(xué)生工作
10.2.10 教學(xué)管理工作
10.3 教學(xué)條件
10.3.1 教學(xué)輔助設(shè)施建設(shè)
10.3.2 實驗室建設(shè)
10.3.3 教師隊伍建設(shè)
10.3.4 教學(xué)經(jīng)費保障
10.4 教學(xué)質(zhì)量的分析與改進
10.4.1 培養(yǎng)目標的分析與改進
10.4.2 培養(yǎng)方案的分析與改進
10.4.3 課程大綱的分析與改進
10.4.4 教學(xué)管理工作的分析與改進
10.4.5 教學(xué)過程與條件的分析與改進
10.4.6 畢業(yè)要求達成的分析與改進
10.4.7 教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進的機制及實施